·班级管理篇 （一）由“天使”惹了祸所引发的思考 我身边围绕着一群天使，一群惹事生非的天使，有些来自农村，但他们并不是田野里的那株红高粱，也不是水田里的那株黄稻谷。农村孩子那种吃苦耐劳、勤奋好学、谦让含蓄的精神品质在他们身上逐渐消失了，以前我们这一代从农村走出来的孩子，小时候大都憨厚朴实，可是现在的农村儿童呢？四体不勤，五谷不分的大有人在。 在学校的每一天都是现场直播，有一些学生，他本身就是属于“牙膏型”的人，你挤，他就出；你不挤，他就顺势躲着。可有的时候他们已经违背了我们班的班规，每当这时候，我都知道苦口婆心，大都是没有什么教育意义的，那是一种吃力不讨好的冗长说教，从时间成本上来说，实在是很不划算的。班规贴在班级里不是拿 来看 的，既 然 明 知故 犯 ，明 知山 有虎 ，还 偏 向 虎 山 行 ，那岂 不是触 动 了底 线 ？应 该 刹 住 这股 歪 风 。再 说了，在一个 听 不进 道理的学生面 前纯 粹 讲 道理，除 了白 费 口舌 之 外 ，还 会 有什么收 获 呢？有时和 风 细 雨 不成，干 脆只 好暴 风 骤 雨 ，跟 他们来个 杀 鸡 骇 猴 的游 戏 。有时候在班级管理时，因 为 学生个 体的不同 ，就不能 企 图 自己 统 一用 耐心去 等 待 他们的“浪 子回 头 ”，就算望 断 天涯 ，也见 不到 他们华 丽转 身的影 子。 我总 以为 自己 早 已经炼 成了金 刚 不坏 之 身，任 孩子怎 么折 腾 ，我的“五指 山 ”总 能 矗 立不倒 ，但是有些人不是仅 凭 三 言 两 语 就转 化 了，那是神话 ，我有这个 自知之 明 ，教育创 造 不出这样 的神话 ，学生身上缺 点 形 成也不是一日 之 功 。很多 人不犯 法 ，不是因 为 他善 良 ，也不是因 为 他的素 质高，实在是害 怕 法 律 的制 裁 ，因 为 害 怕 而 不犯 ，这又 说明 了什么呢？ 所以说，制 度 遭 到 破 坏 之 后 就该 惩 罚 ，就该 给 他们套 个 紧 箍 咒 ，教育专 家 孙 云 晓 老 师 认为 ： 教育本身就是十 八 般 武 艺 ，表 扬 和 批 评 ，惩 罚 和 奖 励 ，什么都应 该 有，没有处 罚 的教育是不完 整 的教育，没有处 罚 的教育是一种虚 弱 的教育、脆 弱 的教育、不负 责 任 的教育。只 要不伤 害 学生心灵 ，又 能 让...
