- 1 - 一 、 前 言 考 试 作 弊 现 象 是 一 个 历 来 已 久 的 教 育 消 极 现 象 ，已 经 受 到 了 广 泛 的 社 会关 注 。 屡 治 无 效 的 考 试 作 弊 行 为 和 愈 演 愈 烈 的 种 种 作 弊 手 段 ， 或 让 我 们 失 去 了 对教 育 考 试 的 公 平 性 的 信 心 。 而 在 大 学 生 群 体 中 ， 考 试 作 弊 行 为 出 现 的 概 率 要 远 远高 于 其 它 教 育 阶 段 ， 究 其 原 因 主 要 是 两 个 高 相 关 因 素 ： 一 是 学 生 成 功 的 高 压 力 ，这 是 来 自 于 学 生 自 我 的 心 理 因 素 ， 二 是 他 们 在 特 定 的 考 试 情 境 中 被 抓 的 概 率 ， 这是 来 自 于 外 界 的 环 境 因 素 。 为 了 减 少 或 预 防 大 学 生 作 弊 ， 就 要 尽 量 避 免 让 学 生 产生 高 压 力 的 情 绪 ， 做 好 考 前 复 习 ， 树 立 自 信 心 ； 另 外 ， 除 考 试 手 段 外 ， 从 多 个 方面 对 学 生 进 行 评 价。 这 篇文章主 要 对 前 人关 于 大 学 生 考 试 作 弊 行 为 心 理 原 因 的 研究 进 行 科学 性 地综合表述， 并就 对 如何避 免 这 一 行 为 提出 建设性 的 应对 策略， 最后针对 这 些研究 结果， 陈列出 笔者自 己的 观点和 建议。 二 、 研究 现 状 （一 ）、 大 学 生 考 试 作 弊 行 为 的 界 定 1 . 考 试 作 弊 行 为 的 相 关 界 定 考 试 作 弊 行 为 是 指在 监考 者通过书面 、 口头提问或 实际操作 等方 式考查参试 者所掌握的 知识和 技能时， 参试 者通过不正当途径参试 、 考 核过程中 在 考 核不允许的 范围内寻求或 者试 图寻求答案， 与公 平 、 公 正原 则相 悖的 行 为 。 2 . 关 于 考 试 作 弊 的 相 关 法律规定 2 0 0 4 年5 月教 育 部颁布的 《国家教 育 考 试 违规处理 办法》， 其 中 “第六条： 考 生 违背考 试 公 平 、 公 正原 则， 以不正当手 段 获得或 者试 图获得试 题答案、 考 试 成 绩， 有下列行 为 之一 的 ， 应当认定 为 考 试...
