教 学 准备 1. 教学目标 1．理解旅游资源开发的基本条件。 2．初步学会评价旅游资源开发的方法。 2. 教学重点/难点 重点：对旅游资源开发条件的评价 难点：旅游资源的价值分析 3. 教学用具 多媒体投影以及相关课件 4. 标签 教学过程 教学过程设计 一、资源价值 （一）评价旅游资源的质量 主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。 1．美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因 教师设疑：自然景观的美包括哪些类型？ 解答：自然景观的美包括形象美、色彩美、动态美、听觉美等，其中形象美是自然景观美的核心。 说明：山水组合可产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同美感。人们常说的“山无水不活，水无山不转”，就是山水在自然构景中相依相存关系的充分体现。在山水风景的基础上，动植物不仅 丰 富 了 自然美的内 容 ，而 且 使 自然界 焕 发生机 ； 变 化 万 千 的 气 象 ， 以 及 气 候 上 的 季 节 变 化 ， 使 自 然 美 因 时 因 季 而 不同 。 2． 科 学 价 值 许 多 的 风 景 名 胜 区 ， 在 地 学 上 往 往 都 具 有 某 种 典 型 性 ， 具 有 很 高 的 科 学 价 值 。 练 习 ： 说 明 下 列 风 景 名 胜 区 分 别 具 有 什 么 科 学 价 值 ？ ① 夏 威 夷 的 火 山 ② 东 非 的 大 裂 谷 ③ 瑞 典 的 峡 湾 风 光 ④ 我 国的 泰 山 、 庐 山 ⑤ 桂 林 山 水 、 路 南 石 林 ⑥ 黄 山 ⑦ 长 江 三 峡 （ 提 示 ： 夏 威 夷 是 世 界 著 名 的 活 火 山 ， 东 非 大 裂 谷 、 我 国 的 泰 山 、 庐 山 的 形 成与 断 层 有 关 ， 瑞 典 的 峡 湾 风 光 是 冰 川 侵 蚀 地 貌 ； 桂 林 山 水 、 路 南 石 林 是 典 型 的喀 斯 特 地 貌 ； 黄 山 为 高 山 花 岗 岩 地 貌 ； 长 江 三 峡 是 典 型 的 河 流 峡 谷 地 貌 ， 由 流水 的 侵 蚀 作用形 成 。 对研究地 质地 貌 有 重要作用。 另外许 多 名 山 、 国 家公园、自 然 保护区 ， 是 生物资源丰富的 地 区 。 风 景 名 ...
