必修一第四章无机非金属材料的主角— 硅（说课） ----肖 飞【指导思想与理论依据】高中化学新课程标准重视化学和生活、社会的密切联系，提倡关注学生学习的过程，注重学习方式的多样化，引导学生自主建构知识体系，在知识形成的过程中学习方法、提升能力、体验情感。本节课在设计时遵循了高中化学新课程理念，在设计上突出“知识问题系列化，问题情境化、生活化。引导学生在质疑中学习，在解决问题中提高，在反思中成长。同时教学设计突出了实验对化学科学研究和化学学习的重要作用，教学中应用分类、归纳、类比的方法，重视学生的科学思维方法和能力的形成。【说教材】 1、教材分析（1）地位和功能本节选自人教版高中化学必修1第四章第一节，是在前面介绍了“金属及其化合物”的基础上，进一步认识硅和二氧化硅、硅酸盐的晶体结构、性质和用途，联系之前所学金属及化合物的相关知识来学习、认识硅硅酸盐，以及类比二氧化碳的知识来学习二氧化硅的。本节内容既是对前面学习元素及其化合物知识方法的再应用，又是后续进一步学习元素化学知识的基础，此外这部分内容也在生活中生产中得到了广泛的应用。 硅作为构成地壳的主要元素，硅及其化合物在材料科学、航空航天和信息技术等领域的应刚前景十分广阔。硅酸盐工业在经济建设和口常生活中有着非常重要的地位。而且含硅材料大都以二氧化硅为原料。介绍以二氧化硅为核心的硅及其化合物，突出了它们在社会发展历程中、在科学现代化中的重要性和应用价值。通过本节的学习，可以进一步掌握元素化合物学习的一般程序和方法，为后续学习打好基础。（2) 本节在课程标准中的要求 ①通过实验了解硅及其重要化合物的主要性质；②认识其在生活中的应用。（3）内容特点 本节课不是特别强调知识的逻辑顺序，而是在注重知识内在逻辑的同时，更加突出了知识与社会、生活的联系，并将科学精神和人文精神融合其中。2、教学目标 （1）知识与技能 ①了解硅元素在自然界中的存在形式，及以二氧化硅为主的含硅材料在多领域中的应用。 ②了解二氧化硅和硅酸盐的主要性质，熟悉有关二氧化硅的主要化学反应。（2）过程和方法 ①通过图片展示的方法使学生了解二氧化硅和硅酸在自然界中的存在及其外观和用途等。 ②在归纳二氧化硅和硅酸的物理和化学性质的过程中，不断加强其归纳总结的能力；通过将硅的化合物与学生熟悉的碳的化合物进行对比，使学生更好得掌握其主要性质。在学习过程中初步学会运用分类、实验、比...
