《听余映潮老师讲课》读书心得区武陵山乡九年制学校：何小菊拜读《听余映潮老师讲课》这本书中的每一篇文章，余老师的教学思路、教学方法、教学理念都给了我深刻的印象。其中印象颇深的是：一、余老师的教学板块清晰，教学步骤明朗。余老师的课，课堂版块明确，少了不停的说教，少了语言的霸权。在多媒体板块引导下，引导着学生走，很是清晰，使人一目了然。以《我的长生果》为例：教学容简单，教学板块清晰：分析：分析文章开头和结尾的特点；分析文章谋篇布局的特点；分析文章语言的特点。语言又包括：优美的短语、词语和句子；运用比喻的修辞等。赏析：针对选文的一部分，从语言、布局等方面进行赏析。二、深入浅出，读厚教材，教薄教材。钻研教材，以教材为基础，旁征博引，又要老师精简、提炼，把难的知识与学生的能力围讲解出来，达到理解。以《念奴娇赤壁怀古》为例，深入浅出，读厚教材，教薄教材。六则助读材料，讲背景，讲作者，讲历史，讲现实，旁征博引，充分体现了读厚教材这一理念。三、用实、用活教材。教材是课程的重要资源之一。但不能拘泥于教材，要对教材进行再开发再创造。比如《雨的四季》可以用原句凑成一篇四季作文。他是一位真正的老师。在他的课堂上看不到做作的亲切，听不到廉价的表扬。没有被故意拔高的思想教化，没有低效泛滥的小组合作，没有琐碎繁杂的问题，没有时下流行的尊重学生体验的“用你最喜欢的方式读”等语言表达。他不是演技高潮的演员，不是口若悬河的演讲家，不是自我醉自己抒情的文学青年，不是板着脸说理的教书匠，他是实实在在着力于语文教学本质研究与实践的语文老师。他知道语文教什么，学生学什么，并且知道怎样知道给学生需要的东西。他今天呈现的两堂课，犹如美酒，让人醉。获益匪浅，受益颇深。下面我想主要想说说让我感受最深的几点。一、深入浅出，读厚教材，教薄教材。余老师说：教师的任务，就是把教材读“厚”，把教材教“薄”钻研教材是我们每个老师的职责，我认为把教材读厚，就是要求我们老师在课前要钻研教材，要以教材为基点，又要超越教材，要延伸到每个学生的生活体验中去，沟通教材与生活，课与课外的联系，使学生觉得学习之后有恍然大悟的感觉。还要挖掘课堂教学的深度，增强知识性和趣味性，这样把教材读厚、读广了，教师在上课的时候才可以游刃有余，实现对教材的一种超越。把教材教薄，就是要求我们老师对知识进行概括、提炼，要精讲、精炼，这样既减轻了学生的负担,又可让学...
