成才要有文史知识教学目标：1•引导学生把握文章的中心论点，进而理解课文内容，明白成才必须注重基础知识的学习、注重文理兼修且相互为用。2•结合课文有关段落，引导学生学习归纳论证法的运用。3.学习速读和默读这两种文章阅读法。教学重点：1•理解文章所阐述的“获得一定的文史知识是自学成才的基础”这个道理。2.归纳论证法的理解运用。教学难点：归纳论证法的理解和运用教学方法：直观教学、情境创设、启发点拨。教学手段：多媒体课件（ppt 制作）。教学时间：两课时。第一课时一、激趣导入提问 1：步入社会，我们要学会与人交流，就要听懂别人说的话，看懂别人写的文章。同时，我们也要让别人能够明白我们所要表达的观点。所以，什么方面的知识是必须的？（语言/语文）提问 2：工作后，我们想要将资金积少成多，所以我们要决定如何储蓄、如何投资。所以，什么方面的知识是必须的？（经济）提问 3：中国历史悠久，其间有国家兴衰存亡、个人成败得失，若我们能借鉴学习，真可以帮助我们解决很多工作及人生上的疑难问题。所以，什么方面的知识是必须的？（历史）提问 4：经过一段时间，你积累了一定的资金，你想要创业，你必须考虑水流、风向、资源、区位等各方面因素来选择地区建造工厂。这时，你需要什么方面的知识？（地理）提问 5：创业中，你会面临各种各样的问题，如经济纠纷、国家政策、协议合作等等，你既不能损害到他人的利益，又要保护自己的合法权益。这时，你需要什么方面的知识？（政治/法律）可见，语文、经济、历史、地理、政治等知识与我们的社会生活密切相关。我们将这些知识统称为“文史知识”，它对我们的成长确有着举足轻重的作用。今天，我们就来学习这样一篇课文《成长要有文史知识》学生根据自己的认知自由发言。教师边阐述，边展示一些有关社会发展的图片。（教法：直观教学）111根据不同的问题，教师展示相关的图片，同时根据学生的回答情况给予一定的提示和引导。视时间，可让学生对“学习这些文史知识对我们的生活及工作还有什么帮助”进行自由发言。（教法：情境创设、启发点拨）展示课文标题，给学生以视觉上的冲击，吸引学生的注意力。引入课文，调动班级气氛，激发学生学习兴趣。二、走进作者周培源（1902—1993）,理论物理学家、流体力学家。历任北京大学物理系教授、北京大学校长、中国科学院院士。介绍周培源的相关事迹，诸如“三年半拿下三个学位”“不跟爱因斯坦合影”“得二等奖比较合适”。讨论：...
