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合山市东矿小学“立德树人”活动总结

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合山市东矿小学“立德树人”活动总结我校的德育工作以“立人、树人”为中心,以常规管理,课堂渗透、活动育人、环境育人、励志教育为主线,并根据不同年龄段、不同学段学生的身心发展情况确立了有针对性的教育策略:一、二年级,实行养成教育;三、四年级,实行行为习惯教育;五、六年级,实行感恩教育。我校结合《2017 年来宾市中小学“立德树人”主题教育读书活动“红旗飘飘,引我成长”实施方案》,围绕活动主题,突出学校特色,结合党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育,积极组织学生开展读书、征文、演讲、朗读、主题班会等系列活动,并适时进行活动指导,对活动进行评选和总结表彰。一、以课堂教学为主阵地,重视德育渗透学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们要做好德育工作,必须建立健全全员育人、全方位育人的体系,把课堂教学作为德育工作的主阵地,将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。我校全体教师从本学科教育的道德要求出发,采用各种形式和手段把传授科学知识与育人有机地结合起来,潜移默化地渗透进德育内容,这样不仅避免了强加和说教的感觉,而且使德育可知可感,有血有肉,具有了较强的可接受性。二、优化德育环境,注重潜移默化我校非常注重校园文化氛围的营造,充分利用网络、黑板报、宣传栏、标语、标牌等宣传阵地,对学生进行正面教育;在教室内、外张挂伟人画像、语录;在教学楼的走廊和主干道设置精美的橱窗,展出丰富多彩、富有教育意义的材料;组织专题图片展览、专题节目制作与播放、专题歌曲演唱等活动,倡导积极向上文明高雅、健康活泼的校园文化。广泛发动师生参与校园文化建设。如:校训的制定就是面向全校师生征集、诠释后讨论确定。校园内的草坪上的标语,也来自学生的智慧。这些看似简单却又独具匠心的布置,是学校丰厚的人文资源,让学生在不经意间受到潜移默化的教育和熏陶。三、加大教师培养,注重师资队伍建设认真组织教师参加上级部门举行的培训活动。2017 年 11 月17 日 19 日,学校派出兰晓芸、王译梓、黄妍、覃阳莲四名班主任参加“众师行”全国中小学(含中职)立德树人背景下班主任核心能力提升高级研修班学习。培训在来宾党校举行,本次主讲人有高能英主讲的《班主任的发展能力》、贺国卿老师主讲的《传统文化中的管理智慧》、梁岗老师作了题为《营造润泽生命活力的“文化教室”》主题发言、刘银花老师主讲的《教师职业幸福的生成》。本次培训让大家受益匪浅,对班级文化的构...

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