时事 备课本 课题:春节 执教时间:第一周 教学重点: 1、 知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解本地春节的一些风俗习惯。 2、感受过年热闹喜庆的气氛，体会过年的欢乐。 教学过程: 一、引入，了解春节和元旦是不同的新年。 1、同学们，知道我们中国每年最隆重的节日是什么？ 2、喜欢过年吗？为什么？ 3、是啊，老师也喜欢过年。我们一起去感受一下新年的热闹气氛，好吗？ 4、出示小知识：新年可以分为两种，一种是公历新年，从元旦一月一日开始，还有一种新年是从春节农历一月初一，也就是我们所熟悉的大年初一开始。 一、听故事，了解年的来历。 1、讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？知道春节是怎样来的吗?听故事。 你和谁一起过年！（和长辈，和自己） 2、相传远古时代，“年”乃是一种吃人的怪物，生有三头六臂，长的十分凶险。但是它有怕火、怕光、怕响声的弱点，于是人们为了躲避它，不但彻夜不眠，还在院中撒芝麻杆，年来时，发出沙沙声响，它就却然止步了。这就是撒岁的来历。为了驱逐凶恶的年，古人还通霄灯火明亮，并燃放“爆竹”。因为，过去没有现在的鞭炮以烧竹使竹节爆裂，产生巨响，年看到火光听到巨响就会远避深山，不危害人间了。 大家就平安无事了，拿出事物来聚集，互相祝贺。久而久之，人们就有了过年这个习俗。从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。 其实，年乃岁末，也是地球环绕太阳一周的时刻。 三、看图片，简单了解传统风俗。 四、大讨论，知道本地风俗。 1、放鞭炮。 2、分压岁钱…… 五、出示“许愿树”，表达新年的喜悦，写下新年愿望。 课题:元宵节 执教时间:第二周 教学重点: 热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。 教学过程: 一、激发兴趣、导入新课 1、说说过春节时，你觉得最快乐的事。 2、出示元宵，这是什么? 前些日子我们刚刚过了什么节? (元宵节) 3、你们对元宵节有什么了解? (正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月(元)月十五日夜(宵)举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。) 4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日? 世界上还有哪些地方的人们过元宵节? 一、师生共同参与探究 三 、说说元...
