时事 备课本 课题:春节 执教时间:第一周 教学重点: 1、 知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日,了解本地春节的一些风俗习惯。 2、感受过年热闹喜庆的气氛,体会过年的欢乐。 教学过程: 一、引入,了解春节和元旦是不同的新年。 1、同学们,知道我们中国每年最隆重的节日是什么? 2、喜欢过年吗?为什么? 3、是啊,老师也喜欢过年。我们一起去感受一下新年的热闹气氛,好吗? 4、出示小知识:新年可以分为两种,一种是公历新年,从元旦一月一日开始,还有一种新年是从春节农历一月初一,也就是我们所熟悉的大年初一开始。 一、听故事,了解年的来历。 1、讲一讲:为什么人们把过春节叫做过年呢?知道春节是怎样来的吗?听故事。 你和谁一起过年!(和长辈,和自己) 2、相传远古时代,“年”乃是一种吃人的怪物,生有三头六臂,长的十分凶险。但是它有怕火、怕光、怕响声的弱点,于是人们为了躲避它,不但彻夜不眠,还在院中撒芝麻杆,年来时,发出沙沙声响,它就却然止步了。这就是撒岁的来历。为了驱逐凶恶的年,古人还通霄灯火明亮,并燃放“爆竹”。因为,过去没有现在的鞭炮以烧竹使竹节爆裂,产生巨响,年看到火光听到巨响就会远避深山,不危害人间了。 大家就平安无事了,拿出事物来聚集,互相祝贺。久而久之,人们就有了过年这个习俗。从此,过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日,流传至今。 其实,年乃岁末,也是地球环绕太阳一周的时刻。 三、看图片,简单了解传统风俗。 四、大讨论,知道本地风俗。 1、放鞭炮。 2、分压岁钱…… 五、出示“许愿树”,表达新年的喜悦,写下新年愿望。 课题:元宵节 执教时间:第二周 教学重点: 热爱我国传统文化,重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育,让学生更加热爱生活。 教学过程: 一、激发兴趣、导入新课 1、说说过春节时,你觉得最快乐的事。 2、出示元宵,这是什么? 前些日子我们刚刚过了什么节? (元宵节) 3、你们对元宵节有什么了解? (正月十五元宵节的得名,是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月(元)月十五日夜(宵)举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜,街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语,供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意,象征全家团团圆圆,和睦幸福,象征全民族的大团结。) 4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日? 世界上还有哪些地方的人们过元宵节? 一、师生共同参与探究 三 、说说元...