电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

时代广场的蟋蟀阅读交流课教学设计

时代广场的蟋蟀阅读交流课教学设计_第1页
1/6
时代广场的蟋蟀阅读交流课教学设计_第2页
2/6
时代广场的蟋蟀阅读交流课教学设计_第3页
3/6
《 时 代 广 场 的 蟋 蟀 》 课 外 阅 读 指 导 课 设 计 教 学 目 的 : 1. 理 解 故 事 的 主 要 内 容 , 从 故 事 感 受 友 情 , 学 会 感 恩 。 初 步 探 讨 快乐 与 自 由 、 得 到 与 失 去 的 人 生 意 义 。 2. 培 养 学 生 阅 读 的 兴 趣 , 提 高 赏 析 能 力 , 养 成 能 主 动 阅 读 书 籍 的 习惯 。 3. 创 设 自 由 平 等 的 对 话 空 间 , 采 用 “ 班 级 读 书 会 ” 的 形 式 , 促 使 个性 化 阅 读 于 合 作 性 阅 读 的 融 合 。 教 学 重 难 点 : 在 闲 聊 的 过 程 中 交 流 思 想 , 感 受 阅 读 的 乐 趣 , 感 悟 作 品蕴 含 的 人 生 价 值 。 教 学 过 程 一 . 课 前 预 热 , 引 出 交 流 话 题 : 1.( 课 前 放 曲 子 ) 同学 们喜欢这首曲 子 吗?你有什么感 受 ?( 播放 《 重归苏莲脱》) 2. 这首曲 子 是柴斯特演奏的 , 它让一 向讨 厌柴斯特的 玛利欧的 妈妈喜欢上了柴斯特, 从 而改变了柴斯特的 命运。 你知道这首曲 子 的 名字吗?(《 重 归苏莲脱》) 二. 交 流 话 题 : ( 一 ) 话 题 一 : 1. 每次听到 《 重 归苏莲脱》 这首曲 子 , 就会 让我们情 不自 禁地重 新拾起《 时 代 广 场 的 蟋 蟀 》 这本书 。 翻开这本书 的 目 录, 相信每一 章节都给大家留下了深刻的 印象。 特别是这本书 的 主 角——柴斯特, 更让我 们 记 忆 犹 新 。 他 留 给 我 们 什 么 印 象 呢 ?谁 知 道 哪 一 章 节 介 绍 了 柴 斯特 的 样 子 ? (《 第 二 章 玛 利 欧 》, 并 出 示 ) 那 是 只 小 小 的 昆 虫 , 大 约 有 两 三 厘 米 长 , 全 身 沾 满 了 灰 尘 。 它 有 六 条腿 , 头 上 有 两 根 长 长 的 触 须 , 还 有 一 对 看 起 来 像 是 翅 膀 的 东 西 折 起 来弓 在 背 上 。( 节 选 自 《 第 二 章 玛 利 欧 》 P9) ( 1) 请 你 来 读 一 读 。 你 觉 得 这 是 一 只 怎 样 的 蟋 蟀 呢 ? 谁 能 来 说 说吗 ? 欲 设 ...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

时代广场的蟋蟀阅读交流课教学设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部