《 时 代 广 场 的 蟋 蟀 》 课 外 阅 读 指 导 课 设 计 教 学 目 的 ： 1． 理 解 故 事 的 主 要 内 容 ， 从 故 事 感 受 友 情 ， 学 会 感 恩
初 步 探 讨 快乐 与 自 由 、 得 到 与 失 去 的 人 生 意 义
2． 培 养 学 生 阅 读 的 兴 趣 ， 提 高 赏 析 能 力 ， 养 成 能 主 动 阅 读 书 籍 的 习惯
3． 创 设 自 由 平 等 的 对 话 空 间 ， 采 用 “ 班 级 读 书 会 ” 的 形 式 ， 促 使 个性 化 阅 读 于 合 作 性 阅 读 的 融 合
教 学 重 难 点 ： 在 闲 聊 的 过 程 中 交 流 思 想 ， 感 受 阅 读 的 乐 趣 ， 感 悟 作 品蕴 含 的 人 生 价 值
教 学 过 程 一 ． 课 前 预 热 ， 引 出 交 流 话 题 ： 1．（ 课 前 放 曲 子 ） 同学 们喜欢这首曲 子 吗
你有什么感 受
（ 播放 《 重归苏莲脱》） 2． 这首曲 子 是柴斯特演奏的 ， 它让一 向讨 厌柴斯特的 玛利欧的 妈妈喜欢上了柴斯特， 从 而改变了柴斯特的 命运
你知道这首曲 子 的 名字吗
（《 重 归苏莲脱》） 二． 交 流 话 题 ： （ 一 ） 话 题 一 ： 1． 每次听到 《 重 归苏莲脱》 这首曲 子 ， 就会 让我们情 不自 禁地重 新拾起《 时 代 广 场 的 蟋 蟀 》 这本书
翻开这本书 的 目 录， 相信每一 章节都给大家留下了深刻的 印象
特别是这本书 的 主 角——柴斯特， 更让我 们 记 忆 犹 新
他 留 给 我 们 什 么 印 象 呢
谁 知 道 哪 一 章 节 介 绍 了 柴 斯特 的 样 子
（《 第 二 章 玛 利 欧 》， 并 出 示 ） 那 是 只 小 小 的 昆 虫
