春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段，为什么在这样的时期会出现思想文化活跃的局面？ 经济：生产力大发展，井田制崩溃 政治：分封制、宗法制崩溃，周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争 阶级：新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃 文化：私学兴起 认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物 百家争鸣出现的背景 百家争鸣的出现，是特定历史条件的产物。春秋战国是大动荡、大变革、大发展、大融合时期 “大动荡”：政治发展经历了从统一走向分裂，又从分裂兼并归于统一的过程 “大变革” ：随着社会经济的发展，奴隶社会逐步瓦解，封建社会逐步建立 “大发展”：社会经济、社会思想文化和科学技术的大发展，私学兴起，“士”受到各诸侯国的重用（养士制度、门客三千、朝秦暮楚等反映人才的流动） 一、儒家学派 春秋孔子－儒家创始人 战国孟子－继承和发展 战国荀子－先秦儒家集大成者 孔子：阶级属性：代表没落的奴隶主贵族 孔子的主张观点 （一）政治思想 1、仁（核心）“仁者爱人”、“己所不欲勿施于人” 主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系。 2、礼：“克己复礼为仁”，主张贵贱有序。 恢复周礼反映了孔子在政治上的保守性 ， 他痛恨春秋时礼崩乐坏的局面。 3、治国思想：实行德治 4、天命思想：“敬鬼神而远之” 把主要精力放在人和社会方面，把探讨和解决社会的实际问题放到首位。----务实 (二)孔子对文化教育的贡献： ①开创私学（杏坛、弟子三千，贤者七十二）打破学在官府的局面 ②教育思想提出有教无类思想，扩大了教育范围 ③注重人的全面发展（六艺） ④教学思想：因材施教、学而时习之、三人行必有我师等 ⑤整理文化典籍，——《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》（五经）、《乐》（佚失） 孟子 主要思想 仁政：提出“政在得民” 民本：提出“民贵君轻” 性善论 评价：继承和发展了孔子的儒家思想。 代表新兴地主阶级利益，有利于缓和阶级矛盾，促进生产发展，具有进步意义，影响深远。 战国时期儒家代表:荀子 政治：主张“仁义” ， “君舟民水” 哲学：“天行有常”、“制天命而用之”等唯物思想 学习上：最高目标把握“礼” 性恶论（注重后天教化） 代表新兴地主阶级 儒学思想中哪些具有现实意义？ 教育理论：有教无类、学思结合、因材施教等 伦理道德：孝、仁义、诚信等（社会主义荣辱观） 维护社会稳定：仁、德治、民本思想等（取消农业税） 个人修养：正身自省...
