教案 第一部分 绪 论 德育目标：认识学习普通话的目的和意义 教学目标:1
了解方言在交流中的局限性 2
掌握本课程的学习方法 3
了解普通话水平测试题型和评分方法 教学重难点: 1
本课程的学习方法 2
普通话水平测试题型和评分方法 教学安排: 2 课时 教学步骤: 一、普通话的定义: 以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族的共同语
二、口语: 口语,也叫口头语言,是指运用语音表情达意、通过口耳进行交际的语言形式
普通话口语是现代汉语的标准口语
三、学习普通话的目的和意义 1
现代社会发展的需要 2
提高语文能力的需要 3
将来工作中的需要 四、学习方法 1
以练为主,讲练结合 2
以听促说,听说结合 3
有易到难,循序渐进 4
课内课外,坚持不懈 五、普通话水平测试题型和评分方法 1
题型: 单音节字词100 个 双音节词语50 个 朗读作品 单向说话 2
评分方法：第一项: 10 分, 一个字允许读两遍,限时3 分钟 第二项: 20 分,限时3 分钟 第三项 30 分,限时4 分钟 第四项 40 分,说满3 分钟 课后练习: 1
从教材的练习材料中任选一篇 文章 用普通话朗读 2
以小 组 或 寝 室 为单位 ,每 位 同学用普通话谈 自 己 入 校 后的感 受 ,发言要简 短 、精 要(不超 过三分钟) 第二部分 普通话语音基础知识训练 第一节 普通话声母 德育目标：声母的分类、发音、辨正及训练
教学目的： 使学生掌握普通话21 个声母的发音要领，读准每个声母
教学重难点：1
读准各声母，克服方言的影响； 2
声母辨正：z、c、s—zh、ch、sh，n—l，r—l，j、q、x—z、c、s 等； 3
河南方言声母发音辨正
教学时数:2 课时 教学步骤：一、声母的分类：21 个声母，分7 类 1．双唇音：b p m
