<<普通话口语训练>>教案 第一部分 绪 论 德育目标：认识学习普通话的目的和意义 教学目标:1.了解方言在交流中的局限性 2.掌握本课程的学习方法 3.了解普通话水平测试题型和评分方法 教学重难点: 1.本课程的学习方法 2.普通话水平测试题型和评分方法 教学安排: 2 课时 教学步骤: 一、普通话的定义: 以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族的共同语. 二、口语: 口语,也叫口头语言,是指运用语音表情达意、通过口耳进行交际的语言形式.普通话口语是现代汉语的标准口语. 三、学习普通话的目的和意义 1.现代社会发展的需要 2.提高语文能力的需要 3.将来工作中的需要 四、学习方法 1.以练为主,讲练结合 2.以听促说,听说结合 3.有易到难,循序渐进 4.课内课外,坚持不懈 五、普通话水平测试题型和评分方法 1.题型: 单音节字词100 个 双音节词语50 个 朗读作品 单向说话 2.评分方法：第一项: 10 分, 一个字允许读两遍,限时3 分钟 第二项: 20 分,限时3 分钟 第三项 30 分,限时4 分钟 第四项 40 分,说满3 分钟 课后练习: 1.从教材的练习材料中任选一篇 文章 用普通话朗读 2. 以小 组 或 寝 室 为单位 ,每 位 同学用普通话谈 自 己 入 校 后的感 受 ,发言要简 短 、精 要(不超 过三分钟) 第二部分 普通话语音基础知识训练 第一节 普通话声母 德育目标：声母的分类、发音、辨正及训练。 教学目的： 使学生掌握普通话21 个声母的发音要领，读准每个声母。 教学重难点：1.读准各声母，克服方言的影响； 2.声母辨正：z、c、s—zh、ch、sh，n—l，r—l，j、q、x—z、c、s 等； 3. 河南方言声母发音辨正。 教学时数:2 课时 教学步骤：一、声母的分类：21 个声母，分7 类 1．双唇音：b p m 2．唇齿音：f 3．舌尖前音：z c s 4．舌尖中音：d t n l 5．舌尖后音：zh ch sh r 6．舌面音：j q x 7．舌根音：g k h 二、声母的发音 1．双唇音： b 作发音示范 例：bèibāo bǎo bèi biàn bié bēi bǐ bāo bàn bānbù 背包 宝贝 辨别 卑鄙 包办 颁布 p 作发音示范 pīpíng piānpì pǐpèi péngpài pīngpāng piāngpáng pīnpán 例：批评 偏僻 匹配 彭湃 乒乓 偏旁 拼盘 m 作发音示范 mǎimài měimǎn mángmù mìmì mámù mìngmíng mào...
