普 通 高 中 地 理 课 程 标 准 第 一 部 分 前 言 现 代 社 会 要 求 国 民 能 够 在 科 学 地 认 识 人 口 、 资 源 、 环 境 、 社 会 相 互 协 调 发 展 的 基 础 上 ， 树 立可 持 续 发 展 观 念 ， 形 成 文 明 的 生 活 与 生 产 方 式 。 地 理 科 学 的 迅 速 发 展 和 地 理 信 息 技 术 的 广 泛应 用 ， 都 对 高 中 地 理 课 程 改 革 提 出 了 富 有 挑 战 性 的 新 课 题 。 全 面 推 进 素 质 教 育 ， 要 求 从 学 生 的 全 面 发 展 和 终 身 学 习 出 发 ， 构 建 体 现 现 代 教 育 理 念 、反 映 地 理 科 学 发 展 、 适 应 社 会 生 产 生 活 需 要 的 高 中 地 理 课 程 。 引 导 学 生 关 注 全 球 问 题 以 及 我国 改 革 开 放 和 现 代 化 建 设 中 的 重 大 地 理 问 题 ， 弘 扬 科 学 精神和 人 文 精神， 培养创新 意识 和 实践能 力， 增强社 会 责任感， 强化 人 口 、 资 源 、 环 境 、 社 会 相 互 协 调 的 可 持 续 发 展 观 念 ， 这是时代 赋予高 中 地 理 教 育 的 使命。 一 、 课 程 性 质 地 理 学 是研究地 理 环 境 以 及 人 类活 动与 地 理 环 境 相 互 关 系的 科 学 。 它具有 两个显著的特点：第 一 ， 综合性 。 地 理 环 境 由大 气圈、 水圈、 岩石圈、 生 物圈等圈层构 成 ， 是地 球 表层各种自然要 素 、人 文 要 素 有 机组合而成 的 复杂系统。地 理 学 兼有 自然科 学 与 社 会 科 学 的 性 质 。第 二， 地 域性 。 地 理 学 不仅研究地 理 事物的 空间分 布和 空间结构 ， 而且阐明 地 理 事物的 空间差异和 空间联系， 并致力于揭示地 理 事物的 空间运动、 空间演变的 规律。 地 理 学 在 现 代 科 学体 系中 占有 重 要 地 位， 在 解决当代 人 口 、 资 源 、 环 境 和 发 展 等问 题 中 具有 重 要 作用 。 高 中 地 理 课 程 与 九年义务教 育 阶段地 理 课 程 相 衔接， 是高 中 阶段学 生 学 习 地 球 科 学 知识...
