2 0 1 9 课程标准 1 普通高中 生物学课程标准 （2019 年版) 中华人民共和国教育部制定 人民教育出版社 ·北京·2 0 1 9 课程标准 2 前言 党的十九大明确提出：“要全方位贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推动教育公平，培齐德智体美全方位发展的社会主义建设者和接班人。 基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。 2 0 0 3 年，教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿，指点了十余年来普通高中课程改革的实践，坚持了准确的改革方向和先进的教育理念，基本创建起适合我们国家国情、适合时代发展要求的普通高中课程体系，促动了教育观点的更新，推动了人才培养模式的变革，提升了老师队伍的整体水平，有效推动了考试评价制度的改革，为我们国家基础教育质量的提升作出了积极贡献。但是，面对经济、科技 的迅 猛 发展和社会生 活 的深 刻 变化 ，面对新时代社会主要矛 盾 的转 化 ，面对新时代对提升全体国民 素质和人才培养质量的新要求，面对我们国家高中阶 段 教育基本普及 的新形 势 ，普通高中课程方案和课程标准实验稿还 有一 些 不 相 适合和亟 待 改进之 处 。 2 0 1 9 年，教育部启 动了普通高中课程修 订 工 作。本次 修 订 深 入 总 结 2 1 世 纪 以 来我们国家普通高中课程改革的宝 贵 经验，充 分 借 鉴 国际 课程改革的优 秀 成 果 ，努 力 将 普通高中课程方案和课程标准修 订 成既 符 合我们国家实际 情况 情况 ，又 具 有国际 视 野 的纲 领性 教学 文 件 ，构 建具 有中国特 色 的普通高中课程体系。 一 、修 订 工 作的指点思想和基本原 则 （ 一 ） 指点思想 以 马 克 思列 宁 主义、毛 泽 东 思想、邓 小 平理论 、“三 个 代表 ”重 要思想、科学 发展观、习 近 平新时代中国特 色 社会主义思想为指点，深 入 贯彻党的十八 大、十九大精 神 ，全方位贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推动教育公平，以 社会主义核 心 价值 观统 领课程改革，着力 提升课程思想性 、科学 性 、时代性 、系統 性 、指点性 ，推动人才培养模式的改革创新，培养德智体美全方位发展的社会主义建设者和接班人。 （ 二 ） 基本...
