1 九 年 级 毕 业 班 班 主 任 工 作 总 结 （ 精 选 5 篇 ） 本 学 期 ，我 担 任 初 三 (3)班 的 班 主 任 工 作
初 三 是 整 个 初 中 阶 段 最 重 要 的 时 期 ，中 考 对 于 每 一 个 孩 子 都 是 非 常 重 要 的
作 为 毕 业 班 的 班 主 任 ， 身 上 的 担 子 很 重
回 想 与 孩 子 们 一 起 走 过 的 风 风 雨 雨 ， 一 同 经 历 的 点 点 滴 滴 ， 我 为 他 们 的 成 长 和 进步 而 感 动
回 忆 这 一 年 来 的 工 作 ， 有 很 多 收 获 ， 也 有 很 多 感 慨
现 就 其 中 的 一 点 感想 与 大 家 共 勉
一 、 帮 助 学 生 树 立 目 标 ， 制 定 目 标 班 主 任 不 仅 要 帮 助 学 生 树 立 目 标 ， 更 要 让 学 生 自 己 学 会 制 定 目 标
有 了 目 标学 生 前 进 就 不 会 迷 失 方 向 ， 更 能 够 以 积 极 的 心 态 迈 出 坚 定 的 步 伐
这 样 学 生 就 会用 自 己 设 定 的 目 标 不 断 的 激励自 己 ， 随时 的 调整 自 己
二、 培养学 生 积 极 健康的 心 理 在平时 的 班 主 任 工 作 和 教育教学 中 ， 我 坚 持以 鼓励为 主
鼓励会 使学 生 的 心态 更 加积 极 ， 更 加开放
鼓励的 方 式多 种多 样 ， 一 句热情的 话语， 一 个 赞许的 眼神， 一 次亲切的 抚摸， 都 能 让 学 生 心 荡涟漪， 如沐春风
学 生 在老师的 鼓励下，更 倾向 于 作 积 极 的 尝试
如果在尝试中 体验到成 功， 从此便有 可能 努力向 上 前 进
老师对 学 生 的 鼓励以 及对 学 生 通过 努力后取得成
