一 、 基 本 情 况 在 全 校 师 生 的 配 合 下 ， 学 校 的 思 政 工 作 取 得 了 一 些 成 效 ， 部 分 学 生 的 不 良 行为 习 惯 有 了 较 大 的 转 变 ， 大 多 数 学 生 都 具 有 良 好 的 思 想 品 行 和 较 强 的 学 习 积 极性 ， 极 少 部 分 学 生 的 思 想 意 识 较 差 ， 行 为 极 为 不 规 范 ， 这 部 分 学 生 是 本 期 思 政 工作 的 重 点 。 二 、 指 导 思 想 坚 持 以 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 为 指 导 ，以 创 新 的 思 路 和 扎 实 的工 作 入 手 ， 重 视 学 生 行 为 规 范 教 育 ， 积 极 创 建 改 造 学 习 环 境 ， 重 抓 班 风 、 学 风 、校 风 ， 进 一 步 提 高 思 政 工 作 实 效 ， 为 祖 国 培 养 品 学 兼 优 的 新 一 代 ， 实 现 民 族 伟 大复 兴 的 中 国 梦 。 三 、 工 作 目 标 1. 加 强 教 师 思 想 建 设 ， 切 实 转 变 教 师 观 念 ， 提 高 教 师 教 书 育 人 的 主 动 性 和积 极 性 ， 树 立教 书 育 人 、 服务育 人 的 正确的 工 作 观 念 。 2. 狠抓 学 生 行 为 习 惯 教 育 ， 切 实 转 变 学 生 乱扔乱丢、 乱倒乱吐、 乱涂乱划的 不 良 行 为 ;狠抓 学 生 文明礼仪， 切 实 转 变 学 生 粗话脏话、 假话空话、 行 为 粗野、举止恶劣等不 文明的 行 为 习 惯 ;狠抓 学 生 思 想 教 育 ，切 实 转 变 学 生 集体观 念 淡薄、感恩意 识 淡薄、 和 谐相处意 识 淡薄、 尊老爱幼意 识 淡薄， 诚信意 识 淡薄、 守法意识 淡薄等不 良 行 为 。 狠抓 学 生 卫生 习 惯 教 育 ， 切 实 巩固上期 取 得 的 成 果， 进 一 步保证学 校 随时 随地干净整洁。 3. 强 化德育 意 识 ， 抓 好 班 主 任队伍建 设 。 发挥德育 工 作 的 整合 功能， 建 立班 主 任例会 制度， 制定班 主 任工 作 考评方案。 大 力开展班 主 任培 训工 作 ， 增强 班主 任的 育 人 意 识 和 提 高 他们育 人 能力。 4. 重 视 行 为...
