下载后可任意编辑人生的读后感范文 人生的读后感范文 1 人生的路是什么？是一段以事业为重的辉煌大路；是一段有着爱情挫折的曲折山路；还是一段有着生活滋润的乡间小路？这一切通过《人生》这本书让我略明白了一些。 在高加林被辞去民办老师职务后，心情非常堕落，还好有同村的一位姑娘——巧珍在这时帮助了他，重新使加林振作起来，而就在这时他们发生了一段轰轰烈烈的感情。后来，加林又有了一份很不错的工作，那城里遇到了自己的高中同学——黄亚萍，想起他们在高中的生活，又将她和巧珍做了比较，想：这是个有权势的文化人，而巧珍则一个大字都不认识，没有共同语言，于是他果断地将巧珍拒绝了。便想着和亚萍去大城市进展，但有人揭发了加林是靠走后门找到的这份工作，便又要第 1 页 共 37 页下载后可任意编辑回到高家村。这时才后悔与巧珍分了，巧珍也已跟马拴成了亲。高加林最终还是单身一人。 可能这本书验证了“计划赶不上变化”。计划好了的前途，却被突然的举报打得烟消云散。人生就是这样，人们不能预想未来，也就逃不过浩劫，要随机应变，才能突破一个个劫难。 人生的读后感范文 2 一直很喜爱读书，因为每次读不同的书总会给我带来不同的感受，像是拥抱着一个新奇的世界。趁着假期，陪伴女儿学习的时候，抱着学习的态度读了这本《翻转人生的教育》。 书中的乔治举家搬到了爱斯基摩人生活的圣劳伦斯岛，在当地的学校里任教。女儿受到当地人的侮辱恐吓，自己也一直被其他老师排挤，学生们更是游离在老师的讲解之外，对与爱斯基摩人生活无关的知识毫无兴趣。相反，学生们对如何赶走老师更为热衷。当其他的老师认为这些孩子无可救药，当地方第 2 页 共 37 页下载后可任意编辑政府考虑是否取消设立这所学校时，作者接下了一项“未来问题解决项目”的任务，让孩子们组成团队，通过头脑风暴进行探究，解决对应问题。面对一群连安心阅读都有问题的孩子，结果似乎是一个定论的时候，作者却发现这群孩子有着惊人的天赋，甚至可以说其中存在着很多“天才”。最终，乔治带着这群“天才”分别获得了高中、初中组竞赛的冠军。 第一遍读的时候，每一次当乔治发现某个孩子有惊人的天赋时总是不禁感慨，作为老师，乔治真是有发现天才的眼光。他通过启发式的教育，让孩子认识到自己的长处，并且让孩子们引以为傲，加以发扬。这种做法相当有效。这群天才们遇到了能让他们的能力有所发挥的“伯乐”真是幸运，如此看来夺冠也是一种必定...
