艺术区的颜料、彩笔和纸张的存放，你做对了吗？传统教室1、很多幼儿园使用的是拧盖的颜料瓶，可是对孩子来说却不方便使用。这不连老师都拧不开，更不要说一个小班的孩子了。2、而且，这样的瓶子不方便老师检查是否还有材料可以使用，很多教室中颜料、胶棒、彩笔可能都用光了，却没有替换，导致孩子子没有办法顺利实现自己的意图，而且这也会让老师变得很忙碌，因为不断的会有幼儿来求助。HS课程教室•HS课程的教室中，颜料是可挤压的大瓶，很方便孩子取用，同时与颜料一起使用的材料，如画刷、滚轴等，也都放在颜料柜上，这样能够鼓励孩子去实现自己的意图。传统教室很多教室中都会使用这样的彩笔和蜡笔，装在盒子里，对孩子来说非常不方便取用，而且盒子里面还有缺失的画笔，不论是装在盒子里孩子看不到，还是凌乱的放到一起，都不能够很好的支持孩子实现意图。HS课程教室在海森高的教室中，教师会把画笔分类放好，放在小的笔筒里，通过这样的方式让孩子能够轻松找到材料和收纳材料，这样在收纳的过程中，也是孩子学习分类的好机会。传统教室在艺术区，老师们会给孩子们提供各种纸张，可是纸张投放确实很让人头痛的问题，如果叠在一起，幼儿看不见；如果卷起来放到纸筒里，不是很方便取放。比如图中所展示的，纸张太大了幼儿不好使用，太多了不好拿，种类多也是很不好摆放。环境是孩子最好的老师，因此选择材料、归纳摆放材料已经成为老师的必备的基本功之一。海森高在为基地园所具有实操性的培训外，更提供了持续的环境自查的支持，希望老师们能够通过不断的练习来掌握这门技能，更好的支持孩子主动性学习，实现孩子的意图！袁勤芬【区角创设】积木区材料的存放与投放，你做对了吗？空心大积木来了，孩子们玩儿嗨了，可是如何摆放这些大家伙对很多老师来说是个问题。1、摆放高度大积木罗列的高度最好不要超过本班孩子的胸部位置，这也是为什么我们不把空心大积木放到柜子里的原因。摞得过高的话一是有安全隐患，二是孩子够不到可能总是需要向老师求助，这样老师就会在区角时间变得很忙碌。2、存放空心大积木最好直接摆放在积木区靠墙的位置。因为是罗列摆放，靠墙有支撑的话，存放更加安全，同时也不会阻碍孩子们进行搭建。靠墙存放的时候要做好两个工作：给大积木做分类，然后思考和尝试每种类型如何摆放更牢固。如长方体可以直接罗列，横板要平放到地面摆放不要竖立，三角立体要平放或者立放罗列减少滑落等问题。按照大积木的大小和形状制作存放的标识，方便孩子取放。3、游戏时的安全问题如果幼儿搭建的高度已经超过自身身高，那么旁边就需要有一位老师做安全辅助工作。对于小班幼儿来说，基本款的空心大积木可能会有些重，建议幼儿园可以采购小班专用的空心大积木。单元积木种类很多，每种大小不一，如何存放能够方便孩子取放是个问题，特别是想要孩子整理玩具时能够摆放整齐的话。其实，老师们只需要在前期给单元积木柜做好规划，给单元积木做好标识，这些问题就能迎刃而解。1、单元积木柜的划分单元积木一般比较高，建议靠墙摆放，这样不会遮挡幼儿的视线，最好选用大横格的玩具柜，这样可以自己做规划，不浪费空间。根据单元积木的不同大小和数量用带颜色的胶带给单元积木柜做好分区。2、分别给单元积木做拓图用纸张沿着积木画出每种单元积木的形状轮廓，粘贴到柜子上。提示幼儿这个位置应该放置什么形状以及如何放置。辅助材料可以激发幼儿的游戏意图，所以在积木区可以投放多种类型和属性的辅材。一般积木区至少会有一个专门的柜子投放辅材。辅材可以用实物、图片以及画图来做标识（如图所示）。1、动物动物的种类尽量多一些，各种大小都有最好，例如森林动物、农场动物、海洋动物以及恐龙，这些都是孩子们非常喜欢的模型。2、人偶人偶可以是多种职业的，如警察和消防员，可以投放各种大小和材质的。3、汽车和飞机汽车的种类要多，包括小轿车、火车、工程车等；要有不同的大小和材质，比如金属的、塑料的、木质的，因为积木区也是幼儿进行科学探索的好地方。4、轨道可以是木质的，也可以是胶皮的。5、方向盘建议可以投放两个方向盘，激发幼儿的...
