下载后可任意编辑关于当地水资源开发利用情况和污染程度调查下载后可任意编辑 “” 科技实践活动调查报告 〔指导思想〕： 以邓小平同志“三个面对”思想为指针，全面贯彻实施教育要为人民服务的思想和精神，以践行“人本教育”理念为宗旨。学校特进行八、九两个年级全员参加的“关于当地水资源开发利用情况和污染程度的调查”大型科技活动。旨在通过这项活动使学生全面认识到“水是生命之源”、“节约用水就是资源积累”、“保护水资源就是保护我们人类自己的生命线”。让他们为当地的可持续进展作出自己应有的贡献，彰显他们个体的生命价值。 〔活动目的〕： 1、培育学生积极参加社会调查和自然资源调查的意识； 2、力求通过这项活动的开展达到提高全民对水资源保护和有效利用的认识，让节约用水的思想深化人心； 3、力求通过这项活动的开展使当地居民都能树立可持续进展的意识，达到人与自然能够和谐相处的至高境界。 4、通过这项活动的开展使学生全面了解过去及现在当地水资源的开发利用情况和污染程度与治理措施，以便于为当地政府提供这方面的资料，为今后本地水资源的开发和利用及防治保护提供可行性依据。 〔活动方法〕： 一、调查走访； 二、实地调查； 三、沟通与合作。 〔活动步骤〕： 为确保本次活动的实效，现将活动的实施分为四个阶段进行： 第一阶段：各小组学生向当地长期居住的老人或村委会干部了解当地过去及当前水资源的开发利用情况和污染程度状况，要求每位组员在调查中作好笔录，以利于后期资料整理； 第二阶段：各小组按本村或本组的实际情况作好出行安排，分步骤有序地开展目前当地水资源开发利用情况和污染程度的实地调查，要求每位组员在调查下载后可任意编辑中作好详细记载（地点、水源水质、污染程度及污染原因等），以确保后期的资料整理； 第三阶段：学生将调查获得的第一手资料进行整理，形成各有特色的且富有一定价值的个体调查报告； 第四阶段：材料汇总，由指导老师进行分类整理，通过整理形成能代表共性的可行性报告，并向当地政府如实呈报，为当地今后水资源的开发利用和污染治理提供可行性依据。 〔活动总结评价〕： 通过本次活动的开展，充分展现出学生热爱自然、热爱科学、乐于探究与实践的精神，在八、九年级同学的共同努力下，本次活动达到了预期的效果，现简要总结如下： 1、学生通过调查走访，以笔录的方式了解到过去（20 年前）当地水资源的开发利用主要是以集中公共水井供水、...
