计算器的使用教学设计

课 题2.8 计算器的使用课型新授课教学目标知识目标：1.会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。2.经历运用计算器探求规律的活动，发展合情推理能力。3.能运用计算器进行实际问题的复杂运算。情感目标：培养学生的观察、归纳、猜想、推理能力和交流合作的意识重点计算器的加、减、乘、除、乘方运算及利用计算器解决实际问题难点输入时易产生错误导致运算顺序的改变教法讨论法、赏识错误法教学媒体多媒体展示台教学教学内容教学活动教学建议教学评价一、了解计算器：1.电子计算器的特点：2.电子计算器的分类3. 电子计算器的面板构成：教 师 提 出 问题，学生通过阅读课本， 交流完成。可以利用多媒体展示台介绍计算器的面板构成学 生 只 要有 一 个 简单 的 了 解就可以《计算器的使用》教学设计过程二、认识几个键1.“AC/ON ”键 ，“ OFF ” 键 ，：、“REPLYA ”键，“ANS”键，2.“ +”，“—”，“×”，“÷”键，“=”“%”键，“X2”键“ Xy ”键3.“（- ）”键，“（ ”键 ，“ ）” 键ab/c(d/c) 键提出问题：计算百分数时， 应如何计算呢？输入圆周率Π时应如何输入呢？讲解应用SHIFT 键执行第二功能教 师 组 织 学生 结 合 进 行小组讨论， 研究 这 几 个 键的 用 法 ； 最后，小组派一个 代 表 到 展示 台 前 演 示这 些 键 的 用法，然后全班互相补充学生思考后，回答可结合书上81 的的课文和表格进行讨论研究学生演示用法时，对于学 生 熟 悉 的 键 ， 如“AC/ON ”键，“OFF”键“ + ”，“—”，“×”，“÷”键，“= ”等，一带而过即可，对于学生比较陌生的键， 如“X2”键“Xy ” 键，ab/c(d/c) 键可以详细讲解。教师巡视，酌 情 对 小组 的 讨 论情 况 给 予评价基本练习：随堂练习（ 1）~（ 4）口述，学生集体回答结果学生只要能正确进行简单的运算即可三、练一练内容：据教科书的例题、练习题设计。学生自主探索，合作交流，师生共同订正完成。对于混合运算的题目进行练习，可先练习加、减、乘、除的混合运算，再添加乘方进行综合练习对于结果错误的学生，教师要鼓励他们将自己的按键过程展示给大家，从而强 调 在 输 入 时 要 注 意 括号、负号等的输入，不要改变原有的运算顺序关注练习的准确性和方法的多样性。对于勇于将自己的错误展示给大家的学生教师要给予鼓励和感谢四、做一做：书上 6 页学生互...