认识简单的线路图教学内容 ：青岛版小学数学三年级上册38— 40 页的内容第二课时教学目标 ：1. 会识别东北、西北、东南、西南四个方向，会看简单的线路图，并能描述行走的路线。2. 运用所学的方位知识解决生活中的实际问题，了解同一路线问题可以有不同的解决方法。3. 在解决问题的过程中培养学生的空间观念，并感受方位知识与日常生活的密切联系。4. 感悟运动变化的数学思想，进一步激发学生学习方位知识的兴趣。教学重难点 ：教学重点：能按照方向、路程、地点描述线路图中的不同位置。教学难点：根据线路图确定某个位置。教具、学具 ：教师准备 : 多媒体课件学生准备：日常学习用具教学过程：一、梳一梳〔知识回忆〕1．同学们，上节课我们一起认识了4 个新方向，并且你们还争当了凤凰村的小导游， 带着大家游览了凤凰村里美丽的景点，表现的相当优秀。 接下来让我们再继续深入的了解有关“认识简单的线路图 ”的知识 . 〔板书课题〕2. 课件出示学习目标。本节课要到达以下学习目标：〔1〕. 在具体情境中，识别东北、东南、西北、西南四个方向，并能按照方向、路程、地点描述线路图中的不同位置。〔2〕. 利用线路图解决生活中的实际问题。3. 为了顺利完成本节课的学习目标，老师给同学们制定了自学指导〔课件出示〕，师口述。自学指导：认真看课本第 39-40 页内容，思考：〔 1〕在地图上怎样识别东北、东南、西北、西南四个方向？〔2〕怎样按照方向、路程、地点描述线路图中的不同位置？5 分钟后比比谁能汇报清楚上述问题。学生独立思考，个别提问，其他同学补充。预设学生答复：生 1：我们把处在东和北这两个方向之间的大范围内的方向都叫做东北方向。同理，在东和南两个方向之间的大范围内的方向都叫做东南方向。在西和北两个方向之间的大范围内的方向都叫做西北方向。在西和南两个方向之间的大范围内的方向都叫做西南方向。生 2：导游在向游客介绍路线时，可以这样说：从哪里出发向 什么方向 行驶〔走〕 几站到哪里 ，再向 什么方向 行驶 几 站到 哪里．．．．．4. 师：你们答复的非常好，老师准备了一些习题来考查大家对知识的掌握与应用情况。有信心接受挑战吗？〔有〕二、练一练 ( 先学) 北课件出示：⑴ . 涂一涂。①在的东南面涂 红色；②在的东北面涂 黄色;③在的西南面涂 绿色;④在的西北面涂 蓝色 ;学生独立完成，指生到前面填空，共同点评。⑵. 找一找，填一填2. 找一找，填一填。...
