2024年教师招考之教学媒体的选择VIP专享VIP免费

２015教师招考之教学媒体的选择现代教学媒体是指利用现代技术承载和传递教学信息的工具。它由两个相互联系的要素构成:一是硬件或现代教学设备,即用以储存和传递教学信息的多种教学机器;二是软件,又叫教材,即录制或承载了教学信息的各种片、带、软盘等。教学媒体是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具,如实物、口头语言。图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现,如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。一、教学媒体的概念媒体一词来源于拉丁语“Medium”，音译为媒介,意为两者之间。它是指从信息源到受信者之间承载并传递、加工信息的载体或工具。媒体有两层含义，一是指承载信息所使用的符号系统，如文字、符号、语言、声音、图形、图像、软件程序等,媒体呈现时采用的符号系统将决定媒体的信息表达功能。二是指存贮和加工、传递信息的实体,如书本、挂图、投影片、录像带、微缩胶片、计算机磁盘以及相关的采集、播放、设备处理等。教学媒体是指以采集、传递、存贮和加工教学信息为最终目的的工具和载体。教学媒体用于教学信息从信息源到学习者之间的传递，具有明确的教学目的、教学内容和教学对象。教学媒体在教学过程中负载信息,传递经验，把教学主体与客体紧密地联系在一起。教师只有借助教学媒体，准确、快速地传递、发送一定的信号,才能形成教学，提高教学效率,达到整体功能的最优教学效果。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。二、教学媒体的种类及选择(一)教学媒体的种类随着科学技术的发展,教学媒体的种类越来越多，性能也越来越好。由于分类标准不同，形成了多种媒体分类方法。依据媒体对受信者感官刺激的类型，将教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体以及多媒体系统等。(１)视觉媒体又分为非投影是据媒体和投影视觉媒体两类。非投影视觉媒体有教学板书、印刷的文字材料、图片、图表、模型与实物教具等;投影视觉媒体有幻灯机、投影器和视频展台等。(2）听觉媒体有传声机、扬声器、录音机、收音机、语言实验室、磁带、唱片、ＣD等。(3)视听觉媒体有电影、电视、录像、激光视盘等。(４）交互媒体有数字模拟机、教学游戏机、双向有线电视、计算机辅助教学系统等。（５)多媒体系统是指多种媒体的组合教学系统,它包括多媒体教室、多媒体学习以及计算机多媒体网络学习系统。运用现代教学手段在增加课堂就哦啊学的知识总量，提高课堂教学效率等方面发挥了重要作用。需要强调的是，教学媒体并不仅仅是现代技术媒体,它还包括传统煎熬学媒体以及教学资料等。传统的教学媒体，如黑板与粉笔、印刷材料、图片与图示材料、模型与实物教具等，由于它们具有使用灵活、方便、经济等诸多优点，及时在现代数学手段普遍应用的今天,子啊日常的教学中仍被广泛采用,发挥着不可替代的重要作用。(二)教学媒体的选择媒体的选择，就是根据教学内容和教学目标,选择记录和储存教学信息的载体(软件）,直接介入教学活动过程,用来传递和再现教学信息，把教学信息转化为对学习者的感官作最有效刺激的信号的教学设备(硬件)。常用的几种教学媒体的主要教学特点∶(1)模型，适宜于进行立体模拟。(2)录音(CD),可以实现语言声音的重现。(3)投影,适宜于进行平面模拟。(4)幻灯，可以实现静态实景的重现。(5)电视(ＶＣD),可以呈现动态过程。(6)ＣAI课件(ＣD-ROM)，可以进行交互作用。(三)选择教学媒体的考虑因素在课堂教学的各个环节运用现代教学媒体，可以优化教学过程，提高教学效果。工欲善其事，必先利其器,在选择教学媒体时必须要考虑以下几个方面∶(1)适应性。媒体有用来引起学习动机、激发学习兴趣的,有用来提供数据或增进了解的;有适合团体,教学的,也有适合个别教学的；有以画面为主的，也有以声音为主的等等。因此,选择时要考虑其适应性。(12)可靠性。硬设备不能有太高的故障率,也不能选择太快被淘汰的机种;软件的内容则必须正确无误，还要符...