下载后可任意编辑关于高校内部审计效果的讨论与对策关于高校内部审计效果的讨论与对策 赵颖洪珊 摘要：随着我国“双一流”大学建设快速推动，各高校面临着巨大的财务压力，内部审计作为降低财务风险，完善内部控制管理的重要手段，可以客观准确地评估目前高校内部审计状况和效果，发现问题并探讨完善路径
本文采纳量化分析法对高校内部审计机构及人员配置、审计任务投入量及评价进行了统计与分析
调查发现高校内部审计的工作范围较窄，难以满足决策需要;传统审计业务占比过高，风险管理难以深化;管理层重视程度不够与内部审计人员配备不足并存等问题
对此，本文提出了完善人员配备，创新审计信息技术，建立风险管理机制，扩大审计覆盖范围，建立内审长效管理机制等提升高校内审效果的对策
关键词：“双一流”建设大学;内部审计;内部控制;审计效果 一、讨论背景 根据 20XX 年中国内部审计协会发布的《中国内部审计准则》，内部审计“是一种独立、客观的确认和咨询活动，它通过运用系统法律规范的方法，审查和评价组织的业务活动、内部控制和风险管理的适当性和有效性，以促进组织完善治理、增加价值和实现目标”
这一定义与世界内部审计师协会（IIA）给出的定义基本一致，涵盖了现代内部审计的主要功能，即监控和合规、控制风险、防止欺诈、参加重要的项目评估、增加价值和提高内部治理的有效性等，同时还强调了内部审计工作的法律规范性和独立性[1]
内部审计传统上被视为具有监控和合规的功能，目的是确保会计报告信息可靠，并保护公司资产安全
21 世纪初发生的几宗公司丑闻案，引发全球对公司内部治理的关注，内部审计作为问责制的机制之一，开始被视为确保管理层的利益与其他利益相关者保持一致的途径
于是，控制风险、防止欺诈成为内部审计的一个重要内涵
同时，内部审计开始参加重要的运营领域决策
至此，改进风险管理、控制和流程的有效性也成为内部审计的重要内容
