创建国家环保模范城市总结

下载后可任意编辑创建国家环保模范城市总结下载后可任意编辑篇一：学校 2024 创建环境保护模范城市总结 2024 年度创建国家环保模范城市总结 “环境保护”是我国的一项基本国策，保护环境， 教育为本。几年来，我校为了贯彻可持续进展战略和科教兴国的战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，营造一流的育人环境，全面推动素养教育，在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关怀扶持下，全体教职工同心协力，以争创“绿色学校”为契机，加快精神文明建设的步伐，把环境教育纳入学校教育教学工作计划，做到组织、计划、人员、经费四落实。参加环境教育的师生从少数到多数，活动内容从单一到多样；观念认识从模糊到清楚；活动空间从学校到社会，取得了丰硕的成果。如今，我校有一个强有力的环境教育领导班子，有一支热爱环境建设，积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍，学校环境教育达到了一个新的高度， 形成了环境教育的特色。 一、成立机构，计划和方案的实施得以保障 学校领导非常重视环境教育，把它作为工作的重点，结合本校实际制定创建计划和实施方案，并做好每学年、每学期环境教育工作计划，做到有计划、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组，由教务主任和相关学科教研组长组成，具体执行领导小组制定的计划，安排好活动，开展社会实践，进行学术讨论和常常性研讨学科渗透等 工作。几年来，我校在环境教育实践与探究过程中注意教学要素的建设，教育氛围的营造，依靠一支热心环境教育的老师队 伍，做到环境教育常常化、制度化、法律规范化。 二、学科渗透，环境教育的主渠道 学校专门开设环保课程，但并不拒绝其他部门提供的环保教材，做到采纳跨下载后可任意编辑学科课程的教学法，推动了环境教育的进展。学科渗透教育是创建“绿色学校”活动的重点，因此我校由教务处牵头组织各学科进行环境教育渗透，各学科根据各自的特点，积极在学科中开展各种形式的教育活动。 三、成立兴趣小组，张扬学生个性 为了培育学生环保兴趣，生动活泼地开展环境教育，学校成立环境保护兴趣小组，由一名教务主任分管，三位生物老师具体负责。环境教育不搞假、大、空，我们从身边事说起，从小事做起，让学生在喜闻乐见中接受教育。学校从平面绿化向立体绿化延伸，做到远近高矮各异的多层次绿化景象。利用这个契机，对学生进行更深层次的绿化环境的教育，各班团支部包块认养花草树木，挂牌设岗，精心养护。初一、初二少...