下载后可任意编辑参加主持培训心得体会及收获【三篇】【导语】培训是给人们传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程
基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本
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参加主持培训心得体会及收获 3 月 21—22 日，全省教科所（院）长会议暨“十二五”规划基础教育课题主持人培训会在烟台龙口召开，全省中小学教育课题近千位主持人集聚一堂，倾听了北京市教育科学规划办公室主任讨论员《中小学教育科学讨论的方法与路径》，北京师范大学刘教授《当前我国基础教育进展的战略选择》，潍坊市广文中学赵校长关于省“十一五”课题讨论个案解析，山东省教育科学讨论所所长、山东省教育科学规划办主任讨论员《课题讨论的质量提升与法律规范管理》
第 1 页 共 9 页下载后可任意编辑 我作为山东省“十二五”重点课题《班级团体心理辅导课程开发实践讨论》的实际主持人之一，有幸参加了这次培训，倾听了专家学者的学术讨论报告，并得以与全省各地的教科研领导和老师沟通切磋，增加了见识，明确了方向
更重要的是，我们引以为豪的是，我们正在踏踏实实地在真正做着课题实践讨论工作，在课题讨论中锻炼、丰富、成长自己，并在辛苦付出的同时收获着丰收的喜悦，而不像有些所谓的课题讨论项目，拿到个立项通知书就基本宣告自己大功告成，到处加以炫耀，并向领导请功，至于那些枯燥艰辛的实际讨论工作，他们是不会真正去做的，到最后应该结题时，就四处拼凑材料，其通过鉴定的可能性就可想而知
我要真心感谢我的学校、我的领导、我的同事，是你们给了我踏实讨论的平台，给了我开展专业工作的机会，给了我锻炼与成长的舞台
我也在此无愧地向你们说：我踏实仔细去讨论、去行动、去实践了，实现了上一个省十一五课题《中学生体验式心理课实践第 2 页 共 9 页下载后可任
