下载后可任意编辑发挥教科研优势助力中小学进展发挥教科研优势助力中小学进展 20XX 年以来，北京市基础教育展开了大力度、深层次、全方位的综合改革，以高校支持中小学建设、教科研部门支持中小学發展、民办教育机构参加中小学学科教学改革、外籍老师参加中小学英语教学改革四个项目为重要支撑，着力推动优质教育资源实质性扩大。 本期，我们将报道北京市“教科研部门支持中小学进展”项目组的阶段性成果，并介绍北京教育学院、北京教育科学讨论院、朝阳区教育讨论中心支持中小学进展的创新经验。 20XX 年 5 月 17 日，根据市委、市政府对深化基础教育综合改革的工作部署，北京市启动实施了“教科研部门支持中小学进展”项目，旨在发挥教科研专业优势，助力中小学进展。 教科研部门支持中小学进展的目的是充分发挥首都高校资源优势和市、区两级教科研力量，教科研人员在中小学兼课、做示范课和讨论课、组织老师培训、加强骨干培育、健全研修制度、开展教育改革实验等，帮助项目学校整体提升办学水平和育人质量，进一步扩大优质教育资源，促进基础教育优质均衡进展。 20XX 年，第一批项目参加单位为北京教育学院、北京教育科学讨论院以及东城、西城、朝阳、海淀、丰台、石景山六个区的教科研部门，对口支持 17 所中小学；20XX 年，增加到 12 个教科研部门、30 所中小学；20XX 年，覆盖全市各区的 21 个教科研部门，41 所学校纳入项目预算规划，62 个单位参加项目实施。 在项目实施过程中，教科研部门和学校从基于学校进展需求的有效协同角度出发，不断探究出有效经验。 1.50%以上人员参加保障项目有效运行 教科研部门高度重视项目实施，在领导、组织、人员调配、工作设计等多个方面确保项目的有效运行。 1下载后可任意编辑 在领导方面，由各教科研机构正职领导或副职主管领导担任本项目直接负责人。在组织方面，各教科研机构均建立了专门负责该项目的统筹部门。在规划方面，各教科研机构专门制定了支持中小学进展工作的年度工作计划。在人力调配方面，教科研机构投入本单位基础教育部门 50%以上专职人员直接参加項目实施。在指导频次方面，半数以上教科研机构对学校的指导频次以每周为单位，可见多数教科研机构人员的入校频次达到较高水平。在老师覆盖率方面，大多数学校的全部老师都能够接受到教研部门人员的直接指导，项目的老师覆盖率达到较高水平。 2.五种支持模式各有侧重 项目实施中共有五种基本支持模式：示...
