教师备课教案系别艺术系科目室内装饰设计班级装饰艺术设计班时间年月曰课题：第十章室内设计的风格与流派教学目标了解室内设计的各种风格和形成原因。教材分析.基本知识点：、风格的成因和影响、室内设计的风格、室内设计的流派.重点：、室内设计的风格。、室内设计的流派。.难点：1)、现代风格(ModernStyle)。2)、后现代风格(PostmodernStyle)。3)、高技派或称重技派(High-tech)。教学方法课堂讲授案例教学法项目驱动教学法实施教学过程设计一、复习提问.人体工程学在设计设计中的应用.人体工程学的测量手段二、教学内容第十章室内设计的风格与流派风格即风度品格，体现创作中的艺术特色和个性：流派指学术、文艺方面的差别参见辞海》第页，第页有关条目•室内设计的风格和流派，属室内环境中的艺术造型和精神功能范畴•室内设计的风格和流派往往是和建筑以至家具的风格和流派紧密结合；有时也以相应时期的绘画、造型艺术，甚至文学、音乐等的风格和流派为其渊源和相互影响•例如建筑和室内设计中的“后现代主义一词及其含义，最早是起用于西班牙的文学著作中，而“风格派”则是具有鲜明特色荷兰造型艺术的一个流派详见本章后述有关内容•可见，建筑艺术除了具有与物质材料、工程技术紧密联系的特征之外，也还和文学、音乐以及绘画、雕塑等门类艺术之相互沟通。•风格的成因和影响室内设计风格的形成，是不同的时代思潮和地区特点，通过创作构思和表现，逐渐发展成为具有代表性的室内设计形式•一种典型风格的形成，通常是和当地的人文因素和自然条件密切相关，又需有创作中的构思和造型的特点•形成风格的外在和内在因索可参见图一中所列•风格虽然表现于形式，但风格具有艺术、文化、社会发展等深刻的内涵，从这一深层含义来说，风格又不停留或等同于形式.需要着重指出的是，一种风格或流派一旦形成，它又能积极或消极地转而影响文化、艺术以及诸多的社会因素，并不仅仅局限于作为一种形式表现和视觉上的感受。年代早期俄罗斯建筑理论家 M•金兹伯格 M.曾说过'“风格’“这个词充满了模糊性……•我们经常把区分艺术的最精横细致的差别的那些特征称作风格，有时候我们又把整整一个大时代或者几个世纪的特点称作风格”.当今对室内设计风格和流派的分类，还正在进一步研究和探讨，本章后述的风格与瘫派的名称及分类，也不作为定论，仅是作为阅读和学习时的借鉴和参考，并有可能对我们的设计分析和创作有所启迪.实•室内设计的风格施在体现艺术特...
