课堂教学评价指标体系一览表一级指标二级指标三级指标分值得分教师教学评价55 教学目标15 1、符合课程标准要求3 2、体现主体性原则6 3、符合学生实际水平3 4、目标明确、具体，便于执行、操作3 教学媒体10 1、准确、精炼、生动地运用教学语言4 2、充分、恰当地运用教材、录音、录像等教学媒体，让学生全感官参与学习3 3、教师使用教学媒体技能熟练，效率高3 教学方法10 1、正确、熟练运用各种教学方法4 2、根据学生、教材特点有机综合运用各种方法，充分调动学生的主动性，使学生有充裕的思考、练习、表达、交流机会3 3、突出对学生的学法指导，培养学生自学能力3 教学程序10 1、系统有序，层次清晰4 2、反馈及时，调控有力，具有教学机智3 3、结构紧凑，时间分配恰当，不拖堂3 教学组织形式10 1、班级授课，小组教学，个别辅导有机结合4 2、充分发挥小组教学的交流、互帮互助功能3 3、对各层次学生都有指导、辅导3 课堂效果评价45 参与状态10 1、学生自始至终注意力集中4 2、课堂气氛热烈，学生兴趣浓厚，求知欲旺盛3 3、95%以上的学生都积极、主动地参与各项学习活动3 交往状态10 1、师生关系民主、平等、和谐4 2、学生畅所欲言，每一问题都得到尊重与回应3 3、在小组、班级学习中学生之间体现互助、合作3 思维状态10 1、学生思维得到激发，不断提出问题4 2、学生能各级地思考问题，分析问题3 3、学生提问、解决问题有一定深度，或具有创造性3 达成状态15 1、预定的教学目标已经达成，学生课堂口头答问书面练习正确率高达到 95%以上5 2、好、中、差各层次学生对自己所制定目标或期待的成果得到满足，都在原有水平上得到提高4 3、通过此次课堂教学，学生知识的掌握前后融会贯通3 4、此交课堂教学是高效益的，达到了现在条件下的最优化3 总评定总分课堂教学评价指标体系一览表一级指标二级指标三级指标分值得分教师教学评价55 教学目标15 1、符合课程标准要求3 2、体现主体性原则6 3、符合学生实际水平3 4、目标明确、具体，便于执行、操作3 教学媒体10 1、准确、精炼、生动地运用教学语言4 2、充分、恰当地运用教材、录音、录像等教学媒体，让学生全感官参与学习3 3、教师使用教学媒体技能熟练，效率高3 教学方法10 1、正确、熟练运用各种教学方法4 2、根据学生、教材特点有机综合运用各种方法，充分调动学生的主动性，使学生有充裕的思考、练习、表达、交流机会3 3、突出对学生的学法指导...
