２015年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》四一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共４0分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。１.以“以儿童为中心”观点著称的教育家是(）。A.杜威Ｂ.赫尔巴特C.洛克Ｄ．卢梭２.英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种（）。A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D．反映论的观点３.主张“绅士教育”的教育家是(）。A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.康德D.洛克4．社会自我基本成熟的时期在（)。A.婴儿期B.幼儿期Ｃ.童年期D.少年期5.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()。A.抽象思维B.概括思维C.形象思维D.逻辑思维6.主动感对内疚感阶段,儿童的发展任务是(）。A.培养自立性B．培养主动性C．培养勤奋感D.培养自我同一性７.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。A.示范性Ｂ．复杂性C.创造性D．劳动方式个体性８.课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（)。A.教学风格B．组织教学方法Ｃ．气氛区D.教学氛围９.班主任工作是从()开始的。Ａ．评定学生操行B.教育个别学生Ｃ.了解和研究学生D.组织班集体10．德育的基本途径是(）。A.教学Ｂ．政治思想教育C.政治课Ｄ.政治课与其他学科教学11．以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是(）。A.感知运动阶段B.前运算阶段Ｃ.具体运算阶段D.形式运算阶段１２.遗忘曲线的首先提出者是()。Ａ.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.弗洛伊德D.斯伯林1３.在下列学习动机中属于内在动机的是()。A.获得解答Ｂ．获得高分Ｃ.获得老师的表扬D.获得好名次1４.教学过程的中心环节是()。A．感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念Ｃ.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧15.“灯是照明的工具”这种认识反映了(）。A．思维的间接性B．思维的直觉性C.思维的概括性Ｄ.思维的灵活性16.小学各科教学中经常运用的一种教学方法是()。A.参观法B.实验法C.练习法D.实习法17.强调知识结构,主张抓住知识的主干部分,削枝强干,构建简明的知识体系的是()。A．形式型策略B.问题化策略Ｃ.结构化策略D.综合型策略18.根据教学评价的功能，可将其分为()。A.形成性评价与总结性评价B.常模参照评价与标准参照评价C.配置性评价与诊断性评价D．正式评价与非正式评价19.对预防沙眼来说,以下哪种做法是正确的?()A.用不干净的手或纸巾揉擦眼睛B．与别人合用毛巾、脸盆、洗脸水C.与别人合用一支眼药水或眼药膏D.毛巾、手帕常洗常晒20．在对学生进行心理辅导时,常使用的强化法属于()。A.行为改变法B.认知改变法C.精神分析法D．运动改变法二、简答题（本大题共３小题,每小题1０分，共３0分）21．简述小学生品德发展的基本特征。22.简述美国心理学家马斯洛需要层次理论。２3.简述课外活动的基本特点。三、材料分析题(本大题共2小题。每小题20分,共40分）24.在校长室，记者提出见识下实验班学生的成绩单,校长满足了记者的要求，拿出了该校学生的“八宝袋”——“成长记录袋”。“成长记录袋”是一种由学校统一制作的、可以体现学生综合素质的材料袋。袋内可以装学生的操行成绩单、期末考试试卷、平时考查成绩最高的试卷、最好的作文或周记、最满意的写字作业或英语口语录音、美术作业或创作画、小论文、小制作或其他获奖材料,甚至是学生自己、家长、教师认为可以反映学生素质提高的有关材料。简而言之,成长记录袋就是学生一个学期的大“成绩单”。它在年初发给学生，由学生自己保存,并整理本学年的有关材料,下学年初交给老师保存。这样，每位学生结业时就有五六袋足以证明自己的素质材料了。问题:“成长记录袋评价法”有哪些优点，有哪些不足?在当前你认为是否可行?(２0分)25．下面是一位教师的教育案例，阅读并回答问题。为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，把我的计划和大家说了说,全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文,又长又不好演。”“你管呢,让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课后,我把她叫到办公...
