盐城市毓龙路实验学校八年级数学导学设计第四章(2) 课题： 4
1 数量的变化 (2) 编写：刘金勇审阅：方秀林班级组别姓名使用日期【学习目标】1
结合具体情境理解图象上的点所表示的意义
能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述
培养自己从图象中获取信息的广泛性和准确性
【导学提纲】请你根据图象，与同伴讨论某地某天温度变化情况
(1) 上午 9 时的温度是多少
(2) 这一天的最高温度是多少
是几时到达的
(3) 这一天的温差是多少
从最低温度到最高温度经过了多长时间
(4) 在什么时间范围内温度在上升
在什么时间范围内温度在下降
(5) 图中的 A 点表示的是什么
(6) 你能预测次日凌晨1 时的温度吗
说说你的理由
我们用一条光滑的曲线按时间顺序把它们连起来，就表示了温度随时间变化而变化的情况，它就是温度与时间关系的图象
因此我们又得到了表示变量之间关系的又一种方法——图象法
用这种方法表示变量之间的关系，有何优点
【展示交流】阅读课本P115，回答下列问题：1
(1)看到这幅图片后，你获得的第一印象是什么
首先想要说的是什么
(2) 从 20 世纪 50 年代开始，中国、日本、印度、马来西亚的城市人口比重有何变化
(3) 日本和其他3 个国家的城市人口比重变化有何相同和不同之处
(4) 你能就城市化进程这个话题谈谈你的看法吗
盐城市毓龙路实验学校八年级数学导学设计第四章(2) 2
肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，表示人体一次呼吸的最大限度
身高、体重、胸围和体格强弱等因素与肺活量有一定关系，测量时身体所取姿势也可影响肺活量数值
根据图 4-2 所示的某学校9～18 岁学生平均肺活量变化情况，回答下列问题：(1) 哪个年龄段学生的肺活量变化较小
哪个年龄段学生肺活量变化较大
