四川教师招聘考试历年常考知识点1
“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法
世界上最早的一部教育文献是《学记》
课程评价的主要模式有目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式、CSE评价模式
在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的可信度
以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为课程标准
学校教育工作的基本途径是教学
世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点,这主要是因为教育具有相对独立性
被称为“现代教育学之父”的是赫尔巴特
我国第一个正式实施的学校制度是癸卯学制
20世纪50年代,布鲁姆建立了教育目标分类学
衡量教师是否成熟的重要标志是能否自觉地关注学生
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,与这句名言有关的教师劳动特点是示范性
教师角色形成的过程有三个阶段:角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段
微格教学指以少数学生为对象,在较短时间内尝试做小型的课堂教学,并摄制成录像,课后进行分析,这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径
主张社会本位的教育目的论的有凯兴斯泰纳、涂尔干、托普尔
学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是各学科教学
马克思认为:实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合
中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆
国务院教育行政部门主管全国的教师工作
首创全身松弛训练法的心理学家是雅各布松
制定评估手段的参考架构基础是健康模式与疾病模式
观察性的记录方式有项目检核表、评定量表和轶事记录三种
评价目标是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容
领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的理解
对程序教学贡