《谈读书》导学案中学导学案年级：九年级语文使用时间：XX、12、课题谈读书课型新授教学目标知识与技能：1、理清作者的论述思路；了解作者介绍的读书方法及读书的作用、意义；2、解决课文中的生字词，积累名言警句
3、将作者介绍的读书方法应用到学习中去
二、过程与方法：反复品味，合作探究，深入理解短文的内涵
三、情感态度价值观：懂得读书的意义，养成爱读书的习惯
教学重点理清作者的论述思路；了解作者介绍的读书方法教学难点读书的作用、意义课时教学方法指导评价教学用具常规教学流程复备栏教学过程：一、自主学习朗读课文，读准字音，了解字义
二、自我检测给下面加点的字注音狡黠藻饰诘难咀嚼味同嚼蜡矫滞碍睾肾阐证吹毛求疵．解释下列词语味同嚼蜡吹毛求疵寻章摘句豁然贯通孜孜不倦．文学常识填空《谈读书》一课选自，作者，国家家
三、合作探究粗读课文，理清的思路
依次写了读书的、读书的以及读书的和
本文所谈到的读书的好处有哪些
在读书过程中有哪些不好的偏向
读书与经验的关系是什么
4、不同的人对待读书的态度有何不同
你怎么理解“明智之士用读书”
5、开头说了读书的三种目的，而后又指出了三种偏向，用了什么论证方法、有何作用
找出文中比喻论证的地方，并说说好处
作者介绍了哪些读书方法
谈一谈你的看法
6、读书的作用是什么
四、课堂评价结合课文内容谈一谈你的读书感悟；你喜欢文中的那句名言
以此为论点，说一段话
五、巩固练习说说下列句子的论证方法①读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后如何修剪移接
②书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣
③人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之
滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类
④如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈
