下载后可任意编辑大学生寒假实习心得体会要培育和提高解决问题的能力，就必须从迁移能力的培育入手，否则问题解决也就成为空谈。下面是关于大学生寒假实习心得体会。 大学生寒假实习心得体会【1】 对于学习者来说，学习的最终目的是把从学习中积累起来的方法和知识迁移到新知识的理解和应用上来，把从学校里学到的知识，运用到各种不同的实际情境中，解决现实中的各种问题，从而形成解决问题的能力。 能否准确、有效的提取有关经验来理解新知识、解决新问题，这实际上就是一个迁移的问题。 在学校情境中，大部分的问题解决是通过迁移来实现的，迁移是学生进行问题解决的一种具体体现。 要将校内所学的知识技能用于解决校外的现实问题，这同第 1 页 共 15 页下载后可任意编辑样也依赖于迁移。 经与学生沟通发现，很多学生不好学是因为他们觉得书本上的东西对以后走上社会工作没什么用，与其那么辛苦的学一些用不着的东西还不如轻轻松松的过日子。 从这点可以看出，学生其实是爱学习的，成绩不好不是因为他们不想学，而是他们没有发现学习的好处，不懂得迁移。 因此老师必须时刻谨记要把书本知识与生活联系在一起，培育学生的迁移意识和迁移能力，使学生在课堂、生活和自己思想三者中形成“自我同一性”，从而成为自主学习、热爱学习的一个人。 举个例子来说，老师在讲到汽车刹车问题时，首先是要把汽车刹车当成匀减速直线运动来处理，进而把匀变速规律迁移过来解决问题，再进一步迁移，说明平常***在交通事故中测量路面上的车痕以检查是否超速应用的就是这个道理;另外，汽车第 2 页 共 15 页下载后可任意编辑作末速度为零的匀减速直线运动也可以看作初速度为零的匀加速直线运动，用反向思维解决问题，进而把这样一种思维意识引用到解决现实生活中的问题中去。 学生往往对这样的讲授比较感兴趣，因为他们觉得有用。 其实这也是激发学生学习动机的一个因素，但由于它有特别的功能，故单独成一版块。 实习中很喜爱与学生泡在一起，跟他们分享学习经验讨论生活讨论大学，这些带着真诚带着信任的沟通是双赢的，但最终是学生收益最值。 做老师就是要做到学生同意跟你谈，这样才能够名副其实的了解学生，进而有的放矢的开展工作。 人首先是大自然的动物，其次才是人类社会成员。 因此人首先关注的应该是自身基本需要的满足与否，只有基本需要得到满足了，才会想要得到更高层次的满足。 第 3 页 共 15 页下载后可任意编辑 ...
