下载后可任意编辑大学生暑期实践报告书参考 指导老师： （校内） 指导老师： （单位）姓 名： 专业： 班级： 实习单位： 实习岗位： 实习时间： 年 月 日至 年 月 日 二零 XX 年 XX 月 XX 日下载后可任意编辑 小组成员接受了现代社会调查的标准体系进行，运用恰当的争论方法论、争论方式和争论技术对“公众参加生态文明建设”进行全面、系统的调查
主要接受政策基础、规律体系、理论范式三种方法论，接受调查争论、文献争论两种争论方式，及问卷技术、访谈技术、抽样技术、统计分析技术四种争论技术进行调查
我们将科学地选择调查地点，针对不同对象，实行不同方式，全面深化地了解杭州，宁波地区环保建设
然后在此基础上分析、争论、组织争辩，进行阶段性总结，最终得到较具劝告力的调查报告其次，成员们开展了一系列以环保为主题的活动，促进大家对环保的重视与生态文明建设，这无疑是整个实践活动的亮点
虽然其间不乏困阻与疲乏，但收获更多的却是支持与鼓舞
“green fly”,我们渴望这样一个城市，一个世界
课题意义：对于我国生态建设，加强公众参加我国生态文明建设，首先有利于提高公众对生态文明建设了解的深度和广度，赐予公众更多的话语权，激发公众主动参加政府管理，使公众意识到自己仆人翁的地位，由此提高公众的政治素养
其次，对政府部门而言，扩大公众参加度和影响力，使政府信息透亮 化程度加强，转变传统的政府职能并推动其创新，促使政府部门改善服务质量和服务效率
第三，能促进政府执行力和公信力提高，树立政府良好形象，为建立服务型政府、进展社会主义民主政治奠定坚实的基础
第四，在环境管理中引入社会参加机制,能促进参加式民主理念在环境事务中的应用和深化,促进中国特色社会主义民主政治建设
提高公众对生态文明建设了解的深度和广度，由部分参加转变到全民参加，这是一个质与量的双重飞越
通过公众参加，促进我国生态文明建设的进程
