赫尔墨斯和雕像者_蚊子和狮子教学案

文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 《赫尔墨斯与雕像者》 、《蚊子和狮子》 教学案学习时间：年月日星期班级：姓名：课题名称《赫尔墨斯与雕像者》 、《蚊子和狮子》科目语文年级七年级主备教师陆秀媛审核授课教师学习目标1.了解寓言的基本特点。2.多角度思考，培养发散思维能力。3.领会寓言所蕴含的深刻道理。学习重、难点1、 了解寓言，领会寓意。2、 培养发散思维能力。课时2 课时教、学过程第一课时预习导学一． 寓言简介1.了解什么是寓言？具有什么特点？2.简介伊索寓言。二.给下列加点字注音、解词： 。蕴（ yun ）赫 （ he ）宙（zhou ）庇( bi ) 饶( rou ) 慕( mu ) 粘（ zhan ）庇护：饶头：爱慕虚荣：三、 理解课文 ，概括寓意《赫尔墨斯和雕像者》寓意：《蚊子和狮子》寓意：备课组修改意见自主学习《赫尔墨斯与雕像者》1.赫尔墨斯为什么认为人们会尊重他？这体现他是什么样的人？2、他为什么挑了宙斯雕像来问价，请说出他此刻的心理？3、当赫尔墨斯在问赫拉像的价钱时为什么笑？《蚊子和狮子》1、 用一句话概括，本文讲了一件什么事？2、 蚊子为什么能战胜强大的狮子？又为什么会被小小的蜘蛛消灭？你能在课文中找到答案吗？预习展示合作探究当堂检测一、 检查预习情况。二、了解寓言的概念及特点。 1. 以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或者其他事物2 了解《伊索寓言》。相传伊索是公元前6 世纪古希腊人，善于讲动物故事，公元前5 世纪末，希腊寓言开始归于文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 2文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 他的名下。《伊索寓言》 是古希腊寓言的汇编，其中大部分是动物寓言，反映了平民或奴隶的思想感情。传教士在明代把它传入中国。三．读课文，感知文意。《赫尔墨斯和雕像者》1、阅读故事，复述课文2、学习指导一(1) 赫尔墨斯为什么来到凡间？“想知道他在人间受到多大的尊重”。(2) 他为什么挑了宙斯和赫拉的雕塑来问价？说出她此时的心理。想与地位最高的神一比高低，非常的自负。(3) 他三次问话神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？第一问是探询；第二问时“笑”写出...