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赫尔墨斯和雕像者_蚊子和狮子教学案

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文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 《赫尔墨斯与雕像者》 、《蚊子和狮子》 教学案学习时间:年月日星期班级:姓名:课题名称《赫尔墨斯与雕像者》 、《蚊子和狮子》科目语文年级七年级主备教师陆秀媛审核授课教师学习目标1.了解寓言的基本特点。2.多角度思考,培养发散思维能力。3.领会寓言所蕴含的深刻道理。学习重、难点1、 了解寓言,领会寓意。2、 培养发散思维能力。课时2 课时教、学过程第一课时预习导学一. 寓言简介1.了解什么是寓言?具有什么特点?2.简介伊索寓言。二.给下列加点字注音、解词: 。蕴( yun )赫 ( he )宙(zhou )庇( bi ) 饶( rou ) 慕( mu ) 粘( zhan )庇护:饶头:爱慕虚荣:三、 理解课文 ,概括寓意《赫尔墨斯和雕像者》寓意:《蚊子和狮子》寓意:备课组修改意见自主学习《赫尔墨斯与雕像者》1.赫尔墨斯为什么认为人们会尊重他?这体现他是什么样的人?2、他为什么挑了宙斯雕像来问价,请说出他此刻的心理?3、当赫尔墨斯在问赫拉像的价钱时为什么笑?《蚊子和狮子》1、 用一句话概括,本文讲了一件什么事?2、 蚊子为什么能战胜强大的狮子?又为什么会被小小的蜘蛛消灭?你能在课文中找到答案吗?预习展示合作探究当堂检测一、 检查预习情况。二、了解寓言的概念及特点。 1. 以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,言在此而意在彼,给人以启示。寓言一般比较短小,故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或者其他事物2 了解《伊索寓言》。相传伊索是公元前6 世纪古希腊人,善于讲动物故事,公元前5 世纪末,希腊寓言开始归于文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 2文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 他的名下。《伊索寓言》 是古希腊寓言的汇编,其中大部分是动物寓言,反映了平民或奴隶的思想感情。传教士在明代把它传入中国。三.读课文,感知文意。《赫尔墨斯和雕像者》1、阅读故事,复述课文2、学习指导一(1) 赫尔墨斯为什么来到凡间?“想知道他在人间受到多大的尊重”。(2) 他为什么挑了宙斯和赫拉的雕塑来问价?说出她此时的心理。想与地位最高的神一比高低,非常的自负。(3) 他三次问话神态、语气一样吗?为什么要“笑着问道”,这“笑”有什么含义?第一问是探询;第二问时“笑”写出...

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