在小学高年级语文教学中， 往往出现把人物对话内容 （直接引用） 改为第的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他根据需要做适当改变。在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。那么，人称变换有无规律可循归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：一、×××说：“我⋯⋯。”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。二、×××对×××说：“我⋯⋯，你⋯⋯。”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。三、×××对×××说：“我⋯⋯，你⋯⋯，他⋯⋯。”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。 这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中， 如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“中的那个人名）。改为：张老师对小明说，他今天中午有事情， 不能到公园去了， 请告诉张春， 叫张春下午不要等他亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。四、×××对×××说：“你的⋯⋯，我⋯⋯。”如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包小芳。改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。五、提示语在中间或在句末的句子， 把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。妈妈对小花说：“今天我回家会晚一点．”妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。姐姐对明明说：“作业写完了吗？”姐姐问明明说，他作业写完没．小红对妈妈说 :"我要吃饭 ".小红对妈妈说，她要吃饭。爸爸说 :"你想去爬树吗 ?我带你去 !"爸爸说，我想去爬树，他就带我去!渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什...
