下载后可任意编辑如何提高小学生的阅读和写作能力如何提高小学生的阅读和写作能力 【摘 要】在语文教学中，阅读和写作是不容忽视的教学环节。要提高写作能力，就必须要培育学生广泛的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。如何培育小学生良好的阅读习惯，提高小学生的阅读和写作能力呢？本人认为可从“多读书 ，重积累；勤思考，深琢磨；勤记录，多背诵；善运用，勤练笔”等四个方面进行。 【关键词】语文教学；阅读兴趣；阅读能力；独立思考；感受 本人自参加工作以来，至今已十二个年头，主要从事小学语文教学工作。在语文课堂教学中，阅读和写作是不容忽视的教学环节。《语文课程标准》对小学生写作的要求是“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达……表达真情实感。”“减少对学生写作的束缚，鼓舞自由表达和有创意表达。”强调的也就是写作教学应让学生自由表达、欢乐习作。在语文教学中，要提高写作能力，就必须要培育学生广泛的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。如何培育小学生良好的阅读习惯，提高小学生的阅读和写作能力呢，本人认为可从以下四个方面进行。 一、多读书 ，重积累 要想提高学生的写作能力，首先第一步必须扩大学生的阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，不要只局限于读课本或某一类课外读物，要广泛阅读，多方吸纳，只有这样，才能不断丰富自己，充实自己。而且，我们还要根据学生的年龄特点，提出不同的要求。一二年级，针对他们年龄比较小，见识的东西比较少这一情况，推举学生读连环画、带图的拼音读物、低幼版的小学语文报。读完后，要求学生摘抄 10 个好词，2 个好句，写一句自己想说的话。到了三年级，推举学生读童话故事、科普读物、简易的《十万个为什么》。读完后，要求学生摘抄 20 个好词，5 个好句，概括书中的主要内容，写一段自己想说的话。运用“以读引读”的方法扩大学生的阅读量，所谓“以读引读”就是以课内阅读带动课外阅读，激发学生读书的欲望，把学习引进书的海洋。1下载后可任意编辑如学完有关自然知识小昆虫的文章，就让学生找一些昆虫的资料互相沟通，在沟通的过程中，就是学生综合能力的运用。如学完一个成语故事，就要求学生收集自己最喜爱的成语故事，在班上进行一次读书汇报会。采纳“以读引读”，以一篇带动多篇的方法，这是保证学生保持旺盛的学习热情和提高学习效率的关键。 从一年级下学期开始，我给学生布置了每天 20 分钟的读书任务。学生可以借助拼音来...
