下载后可任意编辑如何辅导小学生写作文如何辅导小学生写作文 一、确立准确的作文教学理念 1、进一步明确小学生作文的性质
小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作
课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作
作文一点也不神奇，只要会说话，会写字，就能写文章
高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明
“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”
作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身
作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实
明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长
2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”
“兴趣是最好的老师
”苏霍姆林斯基说
每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声
从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态
这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担
各年段老师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持
这是老师要花心思的常常要做的工作
3、明确求真、立诚是最重要的作文要求
求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是
“诚于中”才能“形于外”
为人真诚，才能说真话，吐真情
这既是作文的问题，又是做人的问题
我们要通过作文教学，既教作文，又教做人，既持续提升学生的作文水平，又重视准确价值观的引领
对小学生来说，作文要做到求真、立诚，就要有作文内容
作文的源头活水是充实的、鲜活的生活
“问渠哪得清如许，为有源头活水来
”要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、
