下载后可任意编辑学前教育专业职前教育实践活动的实施学前教育专业职前教育实践活动的实施 学前教育专业的职前教育实践任务主要是由师范学校承担的。教育实践是幼儿师范学校教学方案的重要组成部分，是实现师范教育培育目标的关键环节，是师范生思想教育、文化知识、专业技能、教育理论的综合实践课，对培育未来幼儿老师的实际操作能力，具有重要作用。 一、教育实践活动的要求 幼儿师范学校的职前教育实践活动主要包括教育见习和实习等。教育见习和实习，能让幼师生了解幼儿园、了解幼儿、了解幼儿老师工作的特点，比较深化地了解幼教实际，初步掌握幼儿园教育工作的能力。学生把所学专业知识、专业技能，运用到实际工作中，有利于在工作中不断发现、解决问题，从而提高职业能力，缩短就业适应期。 二、教育实践活动的实施 幼儿师范学校的职前教育实践活动除了教育见习、实习，还包括教育调查等。实践活动应贯穿于学生从入学到毕业的全过程。 1.教育实践活动的实施原则 ① 集中实践与分散实践相结合。例如，保育员见习，可以连续进行两周，也可以化整为零，在一个学期内每周见习一天。集中实践适用于教育实习、见习，分散实践主要适用于教育见习、教育调查。 ② 集体实践与个人实践相结合。例如，教育见习和实习，学校可以集中组织，由带队老师带领；也可以在寒暑假期间，让学生分散到各自家乡，自主进行见习、实习。 ③ 课内实践与课外实践相结合。例如，教法课的见习，在与幼儿园协商好后，可以利用正常上课时间，根据教学内容的需要，组织学生到幼儿园观摩某节课或者某个活动。之后，可以利用课余，让学生到幼儿园进一步熟悉幼儿园的教学活动。 2.教育实践的内容与时间安排 1下载后可任意编辑 教育实践一般根据学科学习的先后顺序进行。顶岗实习原则上安排在最后一学年进行，实习时间一般不得少于 10 周。具体安排如下： ① 一年级：结合《幼儿卫生学》《幼儿心理学》课程的开设，第一学期学生在保育员岗位实习工作 2 周。 主要内容与目的：深化幼儿园和班级，获得与幼儿直接交往的体验；观察幼儿的生理活动和心理进展情况，了解幼儿身心进展的规律，掌握不同年龄幼儿身心进展的特点和促进幼儿全面进展的策略与方法。 时间安排：在正常上课时间，老师根据教学需要，组织学生到幼儿园观摩学习；连续两周到幼儿园进行保育员实习；利用寒暑假，组织学生到幼儿园进行保育员实习。 ② 二年级：结合《幼儿教育学》课程的开...
