下载后可任意编辑学校各学区集体备课（小科目教研）方案学校各学区集体备课（小科目教研）方案 一、方案背景： 【原因】学区各校老师单薄，工作强度又大，没有力量钻研教材，备课就是网络、教案集的简单的知识运输
【目的】让老师从繁琐的抄写中摆脱出来，有时间真正讨论和掌握课堂教学背后的根源性的东西
【希望】通过整合一两个学区的教育资源，互相启发，彼此沟通，集思广益、取长补短，实现资源共享，真正体现课堂的实效性
二、指导思路：集体备课，资源共享，讨论吸收，教学生成，课后反思
三、准备工作：与集体备课学区负责人谈思路； 推举学区骨干老师； 组建学区教研机构（授命）； 研讨集体备课方式和具体操作； 四、中心学校活动领导小组 组长：王金湖 副组长：宋国龙高福海 组员：各学校校长和主管业务干部 五、各教研组机构： 学区名师团成员： 六、备课流程：制定方案——个人初备——集体研讨——住备人生成教案——老师个人二次备课——教后反思 七、集体备课内容要求：围绕单元教学，研教研学； 做到七备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法，备训练，备实效
做到五统一：统一进度，统一教学目的，统一每一节课授课的共性内容，统一重难点，统一考查
做到三体现：体现教改思想，体现教学模式，体现老师内外在水准
1下载后可任意编辑 八、具体操作： 1、各教研组全员备课，根据教材确定备课加有说课的内容，2、说课，全员由个人备课教案说课沟通，3、集体研讨，确定主备课人，4、主备课人二次备课，学区名师指点，5、实施课堂教学，课后评估，反思
九、主备人的职责：1、在多份教案中，写出一份集体智慧教案，2、教法和学法的新颖，3、教、学具制作，4、设计制作多媒体课件，5、教学活动设计要求：科学合理体现新的教育观、重点突出、时间分配、课内外作业、对学生评价等等，必须考虑周全
十、【知识产权申明】 所有备课人的教案是个人能
