下载后可任意编辑有用的成语故事作文集锦十篇有用的成语故事作文集锦十篇 在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家收集的成语故事作文 10 篇，希望对大家有所帮助。 成语故事作文篇 1 教学目的： 通过新编成语故事，丰富学生的想象，培育学生积极动脑的习惯，进展制造性思维。 教学准备： 召开成语故事会 教学过程： 一、谈话激趣 第 1 页 共 22 页下载后可任意编辑 前些天，同学们的成语故事会开得很好，很多同学讲得有声有色，并且理解了很多成语的含义。今日，我们将进行更有趣的，也是有关成语的教学，那就是要求大家新编成语故事。(板书标题：新编成语故事) 二、教学活动过程及要求 1．提出新编成语故事的要求：①可以改变故事的情节；②可以改变故事的原来含义。 2．说一说“狐假虎威”这一成语故事的含义。 3．启发思维，全班同学自由接编《新编狐假虎威》。 4．师生小结新编故事的优缺点。 5．学生自由选择成语，按要求动笔编写故事。 6．按小小组(三、四人一组)读新编的成语故事。每小组选出一个最好的在全班读。 7．大组读故事，评出一、二、三等奖。 第 2 页 共 22 页下载后可任意编辑 8．总结：同学们通过大胆的想象，深刻的思维，新编了这么多情节完整、想象丰富的成语故事，真不错。课后，你可以把原成语故事和你新编的成语故事讲给亲朋好友或爸爸妈妈听，请他们比较，最好能向你提出宝贵的意见。 三、教学效果 同学们新编的成语故事，制造了新的有趣的情节，有的保持了故事本身的含义，有的给予故事全新的意义。 例如，有个同学的《滥竽充数新编》(前—部分省略)，说南郭先生逃到了另一个王国，这个王国的大臣看到他手里拿着竽匆匆赶路，急忙挡住他说：“正好，我们国王要找一个人吹竽给他听，那就请你吧。”他们把南郭先生推推搡搡地送到国王寝宫。国王支开了所有的大臣，要南郭先生吹竽。南郭先生见实在躲不过去了，便又装模作样胡乱地吹起竽来。那国王眯缝着双眼，俨然一个懂音乐的行家，还不时指指点地赞扬：第 3 页 共 22 页下载后可任意编辑“好!好!” 故事不仅保持原意：讽刺没有真才实学的南郭先生混在行家里面充数，而且还讽刺了这个国王也是个“滥竽充数”的角色。 还有个同学在《新编狐假虎威》故事里说，小猴博士学成回山，识破了狐狸的诡计，结果，...
