1 健美操基本步伐及手势教案（5 -1 ） 上课教师：大石桥市沟沿中学于智鑫 指导教师：杨新华 2 健美操基本步伐及手势教学设计（5 -1） 一．指导思想： 本课通过健美操基础步伐学习，贯彻《体育与健康课程标准》理念，树立“健康第一”的指导思想，引导学生自主、合作、探究式学习，激发学习健美操的积极性，全面发展学生的协调性、柔韧性、力量和耐力等身体素质，为今后学习健美操打下良好的基础，推动今后学习健美操活动的开展
达到愉悦身心、陶冶情操和勤奋进取的目的
二．教材分析： 健美操是八年级学生的主要教材之一，本次课单元课时为（5 -1 ），通过健美操基本步伐练习，让学生身体体验健美操的独特性和健身性
配合音乐，它可以对身体的比列均衡产生积极的影响，形成端庄的身体形态,发展学生在健美操方面的综合素质，动作方面的协调性和柔韧性以及灵活性，经常进行健美操锻炼，提高关节灵活性、增强肌肉和结缔组织的弹性，提高健美操的运动技能
三．学情分析： 本次课教学对象是初中二年级学生，针对这一年龄段的学生制定出一套符合他们运动特点、生理特点的健美操操化动作
学生在音乐的伴奏下会有很高的学习积极性，对于初学健美操没有任何基础的学生进行基本脚步及手势的教学与指导，由于健美操运动对学生的协调性、有韧性、节奏感的要求比较强，所以必须有针对性地教学与练习才能很好地让学生掌握，在这里要采用多种教学模式让学生更好的并自主的参与其中完成教师交给的教学任务
使学生在音乐的伴奏中充分展示健美操带给的艺术魅力，在运动中追求美、表现美、创造美
四．教学重、难点： 重点：在做侧并步、后交叉步、开合跳时脚下的弹性与手脚动作的协调配合
难点：整套动作的衔接与音乐要合拍
五．教学效果预测： 通过本次课的教学使8 5 %的学生能较好地掌握健美操的基本步伐和手势动作，全面完成教学目标
预计最高心率可达到 1 5 0 ——1 6
