1 传统文化 教材分析： 本册教材包括“笃学善思”“博文约礼”“交友之道”“修身养德”四个单元。 本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面： 1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。 2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。 3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。 本教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、阅读名人故事、品味艺术 之乐为基本活动内 容 ，旨 在使 民族文化得以血 脉 相 承 ，使 少 年儿童 受 到中华传统文化的滋 养，从 而 陶冶 情操 ，开 启 心 智 ，提升智 趣，提高综合文化素养，激 发 爱 国 情感，培养民族气节。 教学目标 ： 1、知识与 能力目标 ：了解 中国 文化精髓，积累 一 定 的经典名篇 ，全 面提升学生的古 典文化素养，初步了解 古 代 大诗 人的生平 行 迹 。 2、过程 与 方法 目标 ：引 导 学生通过自 主、合作、探究的学习方式，学会 学习，开 启 心 智 ，提升志趣，并 通过搜 集更 多 的关 于 教材的资 料 的过程 中习得自 主学习的有 效 方法 。 2 3、 情 感 、 态 度 、 价 值 观 目 标 ： 通 过 古 文 教 学 进 行 阅 读积 累 ， 培 育 审 美 情 感 ， 培 养 对 祖 国 文 化 的 热 爱 之 情 ， 塑 造 健康 向 上 的 人 格 。 教 学 重 难 点 ： 重 点 ： 了 解 我 国 古 代 的 一 些 传 统 工 艺 ， 古 文 教 学 的 重点 在 于 反 复 诵 读 ， 感 悟 继 承 传 统 文 化 。 难 点 ： 过 了 解 古 代 的 名 人 志 士 ， 引 导 学 生 领 悟 他 们 的 智慧 、 风 骨 、 胸 怀 和 操 行 ， 引 导 学 生 树 立 正 确 的 人 生 坐 标 ， 坚定 正 确 的 人 生 信 念 。 了 解 齐 鲁 文 化 遗 产 ， 了 解 山 水 中 所 蕴 含的 文 化 内 涵 。 教 学 措 施 ： 1． 要 关 注 学 生 的 主 体 ...
