小学品德与生活课程标准复习题一、填空题：1
品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的(生活）为基础，以培养具有（良好品德与行为习惯）
(乐于探究)
(热爱生活）的儿童为目标的(活动型)综合课程
（生活性）（活动性）（综合性）（开放性）是课程的基本特征
(良好品德)是健全人格的根基，是公民(素质)的核心
构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育必须加强社会主义，培养良好的(公民素质)勇于探究的(创新精神)和(实践能力)
良好的品德培的培养要从儿童的（生活中）培养
品德与生活课程旨在培养具有(良好品德)和（行为习惯）
（乐于探究）
（热爱生活)的儿童
课程必须根植于儿童的（生活)才会对儿童有意义，教学必须与儿童的（生活世界)相联系，才能真正促进儿童的成长
教学活动要源于生活又（高于生活）
教师的主导作用主要通过（寓教育于活动之中）来实现
《品德与生活》课程评价的目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的(品德发展)与(生活能力)的提升
在本课程中，教师是儿童学习的(支持者)（合作者）（指导者)
儿童品德和(行为习惯)的形成
（知识和经验）的积累
（能力与智慧）的增长是在其生活中综合地实现的，是一个连续的发展过程
本课程的教科书是教师引导儿童开展活动的（重要资源），也可视为帮助教师正确理解本课程教学特点的（案例）
活动过程是儿童的（情感）
（认识能力）
（品德和行为习惯）
学习方式与特点等比较充分地展现与逐步形成的过程
课程内容有（健康
安全地生活）
积极地生活）
有爱心地生活）
有创意地生活）
本标准中关于课程性质
特征和基本理念的部分，集中体现了本课程的（指导思想）和（核心价值），是课程的灵魂所在
在教学中深刻地理解课程的本质，是实施课程
