数字化之校园数据中心建设方案数字化校园数据中心建设方案针对的问题我们认为数字化校园建设应该经历两个阶段，第一个阶段的数字化校园建设中，通过数字化应用系统建设，各个学校在各个管理部门和服务部门建立了如一卡通、教务管理系统、财务管理系统、图书管理系统等各种数字化服务与管理平台。第二个阶段数字化校园建设中,就是应用整合，要解决的问题包括:(1)应用集成问题：各自独立的、面向不同业务的信息系统之间缺乏信息交换和共享，形成了一个个信息孤岛。如何有效地实现这些系统之间的互联互通,将这些应用集成为一个有机的整体,有效提高办事效率，并为决策者提供综合的、高效的辅助决策信息，成为数字化校园建设要解决的深层次问题。(2)数据整合问题:随着信息化的多年发展和不断深入，各个部门积累了大量的业务数据,由于这些系统采用不同的应用平台、数据模式和数据表示,如数据名称、格式、结构上的差异,如何将不同来源的信息进行有效共享和整合，成为数字化校园建设进一步发展和深化的瓶颈问题。(3)数据的综合利用:应用集成和数据整合的一个关键目标是为了从整合的信息资源中获得更深层次的、增值的服务信息和决策信息。如何更全面地提供综合信息服务，如何帮助决策者在多种数据渠道、数据质量差次不齐的状况下,为决策者提供信息的全局数据视图，辅助决策者进行有效的决策，是数字化校园面临的可持续发展建设问题.方案核心目标针对以上问题，有人认为通过原有的各个应用系统提供商建立各自的数据开放接口来解决，最终信息交换与共享体系如下图:图:基于独立系统开放接口的点对点应用系统整合模式但这种点对点的整合模式很显然接口众多，灵活性差，可变性差,不能满足持续发展的基本要求。可行、合理的数据中心架构应该满足以下条件，其中构建数字化校园信息交换与共享平台（即数据中心）是基础：（1）异构数据源支持:支持采用不同数据库系统,不需要各个应用系统进行基础数据库平台的改变，不限制未来应用系统的独立建设，提供良好的数据兼容性。（2）双向的数据交换：数据中心,不是所有数据都单向地向数据中心发送，还需要打破数据孤岛，通过数据中心平台,满足各个系统间标准业务数据交换的需要（3）灵活的、权限可控制的数据交换管理:什么数据可以对外发布、什么数据需要依托其他系统标准，应该是各个职能部门可控的。校园管理、服务业务是不断发展的，各个业务支撑系统也将不断发展，灵活的、可控的数据交换管理是数据中心平台可持续发展的...
