陶行知教育名篇读书笔记大全导语：陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是我前所未闻的，以下“陶行知教育名篇读书笔记”，欢迎阅读原文
【篇一：陶行知教育名篇读书笔记】读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，我受益匪浅，本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓，从“教学合一”、“学生自治”、“创造的教育”、“创造的儿童教育”等各个方面，集中体现了陶行知先生倡导的“生活即教育”、“教学合一”以及“创造的教育”的独特教育思想，对于我们的教育事业具有许多现实意义
陶行知先生的创造思想主要体现在以下几个方面：一是六大解放，即头脑解放、手脚解放、身体解放、感官解放、时间解放、语言解放；二是“劳力的基础上劳心”；三是“学做合一”；四是“实验即创造”，创造的本质是活鲜鲜的生命，是活生生的愿望，是在于火一样的热情，是在于探究的兴趣，创造来源于生活的活力、来源于生命的本身
按照陶行知先生的说法，“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育
从生活与教育的关系上说：是生活决定教育
从效力上说：教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育
”生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心
什么是“生活教育”
陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育
教育的根本意义是生活之变化
生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义
”既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育
”他还指出，“生活教育与生俱来，与生同去
进棺材才算毕业
”生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育
生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的，是单纯知识教育的对立物
陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是我前所未闻的，更给了我一丝震撼
