1 这片土地是神圣的教材分析：《这片土地是神圣的》 一课，是人教版六年级语文第四单元的一篇精读课文， 文章以饱含深情的语言， 向我们表达了印第安人对土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的热爱。本文语言优美， 内涵丰富，情感充沛，这篇文章被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。因此，教学中，围绕“神圣”让学生充分地读课文，在读中体会，在读中感悟，感受人与自然息息相关的情感，，逐渐增加学生的环保意识。教学目标：（1）知识与技能目标1. 学会写本课 8 个生字，能够正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2. 有感情的朗读课文。背诵感受最深的部分。3. 揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。4. 体会人类与大自然休戚相关、不可分割的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。（2）过程与方法目标1. 通过读一读、议一议、说一说等方式，理解课文内容，感受作者的情感。2. 引导学生品味重点词语，体会课文表达上的特点。2 （3）情感态度与价值观目标感受作者的情感，懂的保护环境，爱护家园。教学重点、难点教学重点： 通过诵读， 深入感悟文章优美的语言，体会人与自然息息相关，不可分离的关系。教学难点：理解含义深刻的语言； 通过学习， 引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。教法学法：读书指导法、练习法、朗读感悟法、小组讨论法教学准备：西雅图和印第安人的相关资料、 印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景、生字书写视频、 《我爱这土地》诗歌朗诵视频课时安排：2 课时第一课时总第 34 课时课时目标：1.学会本课的生字。2.初读课文，感悟神圣，体会人类与大自然的关系。教学过程：一、欣赏图片，导入新课1.课件出示西雅图风光图片让学生欣赏。3 2.提问：同学们，通过图片我们知道西雅图是一座美得让人沉醉的城市，谁知道西雅图在哪里？可是这节课上我们要说的西雅图不是一座城市，而是一个人， 今天我们要学的课文就是西雅图写的一封信，就是——引学生读课题：《这片土地是神圣的》 （板书课题）这封信是写给谁的呢？我们来看一下写作背景。出示《这片土地是神圣的》写作背景：19 世纪 50 年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地，西雅图是印第安人酋长，《这片土地是神圣的》这篇文章就是西雅图给白人的回信，他对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸...
