高中政治第一次作业1．请结合高中政治必修一《经济生活》的具体内容，谈谈怎样以新的教材观为指导做好备课工作？备课， 是教师在课前履行的一个程序，它是上好一节课的前提，有时为了上好一节课，我们需要花上两节课甚至更多的时间备课。那么，在思想政治课教学的备课中我们都要做些什么呢？首先， 备课标。 备课之前， 政治教师要认真研读课程标准和教材指南，研究思想政治这门学科独特的价值，认真分析本学科对学生而言的独特的发展价值，把握教材脉络。其次，备教材，即对教材的解读。教材，简而言之就是教学的材料，要求教师要正确认识教材，吃透教材。它是教学的一个工具，而不是教学达到的目的。所以政治教师在备课中，教师要创造性的使用教材，充分挖掘教材内容所蕴含的知识对培养学生健康发展的价值，使教学内容生活化，提升教学内容的生命性，使抽象理论化的知识活化为人类生命的实践形态，使之成为促进学生生命发展的精神动力，真正使教材为教学所用，为实现学生的真正发展所用。再者， 备学生， 即对学生状态的解读。在备课中不仅考虑学生的知识状态，更要考虑学生的情感状态， 树立正确的学生观。学生由于受遗传素质、社会和家庭环境的影响，以及个人的经历不同， 学生的情感期待也不同，所以要求教师在备课中，要充分考虑学生间的差异，有针对性的教学，才能使每个学生在原有的基础上获得新的发展。最后， 备方法。 在教学过程中， 教师要学会运用多种教学方式，激发学生参与课堂的积极性和主动性。 叶圣陶在 《答林适存》 中说：“教师之所以为教，不在全盘授予， 而在相机诱导” 。新课程要求，学生是课堂的主体，教师是学生学习的指导者、启发者，这就要求教师要“授人以渔”，把课堂还给学生，使学生在教师的启发诱导和帮助下，体验成功的喜悦，培养学生独立自主的学习能力。当今新课程提倡的“合作探究”的学习方式和“交互一参与式”教学方式得到广大教师的重视。在教学中，课堂的主体是学生，教师重在激发、调动、鼓励学生参与的积极性和热情。凡事“贵在参与”，要求学生积极参与课堂，在参与中积极思考并发现问题， 解决问题，提出问题，培养学生在学习过程中把书本知识和实际生活、生活实际联系起来的能力，以培养学生学以致用和创新的能力。但是，思想政治课的特殊性，仍然要求教师坚持灌输原则和适当运用教授方法，尤其是针对国家的政治、制度和意识形态的内容，教师要采取灌输原则，运用某种方式把内容...
