- 1 - 《速度变化快慢的描述——加速度》教学设计【教学目标】（一）知识目标1、理解加速度的物理意义，掌握其定义、公式、符号和单位。2、知道加速度是矢量， 能判断加速直线运动和减速直线运动的加速度方向，领会变速直线运动加速度正、负的意义。3、通过实例了解加速大小及速度大小的区别，领会物理量的变化率的含义。（二）能力目标1、通过生活中与物理有关的现在加深对加速度的理解。2、通过对速度、速度变化量、速度变化率三者的分析比较，提高比较、分析问题的能力以及逻辑思维能力。（三）情感目标1、引入课时从实际问题出发，通过田径比赛、自行车、汽车、火车等交通工具做变速运动的实例使学生体会到生活中处处有物理，物理很有用，很有趣，从而爱上物理，激发学习物理的兴趣。2、养成合作交流的思想和能力，体会合作的力量。【教材分析】加速度是物理学中非常重要的概念，也是高一学生最难懂的概念之一。教材为了减小难度， 对加速度概念的要求比较低， 没有具体区分平均加速度和瞬时加速度，而是在学生知道了物体的运动通常情况下，速度在改变， 很自然的引出速度变化也有快慢之分， 进而引入加速度概念； 加速度的矢量性， 教材的处理也比较通俗易懂， 最后又给出一些物体运动的加速度图表，给学生一些直观、 生动的印象．节后又对速度、加速度做了对比，有助于学生理解这些概念，对变化率的分析与解析也恰到好处．【学习者分析】速度是力学教学的重要概念，也是高一年级物理课中较难懂的概念。在学生的经验中， 与加速度有关的现象不多， 这就给学习加速度概念带来困难。教材先- 2 - 列举轿车和旅客列车的加速过程， 让学生讨论它们速度的快慢以增强学生的感性认识。【教学重点】1. 正确理解加速度的概念和物理意义。2. 速度变化量的方向和加速度方向的理解。【教学难点】区别速度、速度的变化量及速度的变化率。【课时】1 课时【课型】新授课【教学设计说明】教学内容说明：加速度这节课主要介绍加速度的物理意义，定义，方向，单位，如何判断物体做加速运动还是减速运动，以及速度、 速度变化量以及加速度的区别。教学设计思路： 让学生 通过生活中的现象加深学生对物理概念的理解，同时增强学生的学习兴趣， 让学生自己通过生活现象自己思考得出为什么要引入加速度这个物理量，通过分析给加速度下一个定义，通过这样的方式达到加强重点、克服难点的目的。同时，学生对于加速度的理解不可能在40 分钟内...
