郚山小学视导反馈报告为进一步促进小学教学质量的提升，2014 年10 月 24 日，教研室到郚山小学进行了教学工作视导。本次视导通过听汇报、听评课、查阅资料、师生问卷、校干座谈等形式，对郚山小学在课程实施、教学常规管理、课堂教学改革、校本教研、教师专业发展、学校文化建设等方面的具体做法和措施做了较为全面的了解。在调研中各学科听课共计21 节，调查学生 16 人，教师座谈问卷10余人。在发现学校工作的亮点和经验的同时，对学校教学管理方面存在的问题与不足， 依据学校实际和全县教育现状提出了今后工作建议。总体情况一、学校基本状况郚山小学任课教师106 人，其中一线专任教师84 人，在校学生 1248人，教学班 27 个，教师平均年龄49.6 岁。二、工作亮点1. 课程实施到位，课时开全开足作为山区小学，在师资比较紧张的情况下，学校领导班子想办法、找路子力争做到国家课程全面实施， 地方课程有保障并按照要求将课时开足上好，在此基础上学校又进行了“绿色教育”校本课程的开发和实施。2. 学校基础建设完善，各项制度健全，教学常规管理到位尽管是山区小学， 但郚山小学的校舍、 配套设施等都比较完善为广大师生的教和学创造了良好的环境。通过对各项制度的查看和对教师、学生的座谈、问卷等发现制度比较健全， 有效的将教学管理落实到位。特别是根据年级和区域特点划分了一年级级部、二年级级部、 三四年级级部和五六年级，各级部都有校干挂靠。从教学材料来看，教师备课、作业布批、单元检测、教研活动记录等教师教学常规能够落实。3. 教研活动开展有实效，教学研究有深度，课堂教学有效益学校在教研活动过程中，在研究语文、数学两科的基础上，又根据学校英语教师的特点着力研究英语课堂教学并开展英语课题研究。学校初步制定了以突出英语特色的路子， 开展了丰富多彩的英语展示活动，创设了英语校园文化氛围。学校根据上学期确定的“四化”英语课题不断深入研究，并且带动其他学科的教学研究，使教学效益不断提升。4. 教师教学理念更新快，学生学习习能力有提高学校尽管教师年龄偏大， 但是通过对课堂教学和问卷发现很多教师对新课程理念学习和实施的比较快，能够在课堂中体现， 符合各学科教学要求。教师注重培养学生自主合作学习能力， 体现学生的主体地位，能够注意激发和保持学生学习兴趣。学生能够积极性参与学习， 主动质疑和回答问题。5. 学生习惯得到培养，良好习惯初步形成从课堂教学、学生的...
