小学美术教案模板汇编7篇

下载后可任意编辑小学美术教案模板汇编 7 篇 小学美术教案篇 1 活动设计背景 《猫和老鼠》是一首充满童趣、简易通俗、节奏鲜亮的儿童歌曲。我们根据小班学生思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让学生表演小老鼠，感受音乐旋律，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学，学中乐。 活动目标 1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。 2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。 3.乐意做“猫和老鼠”的游戏，体验游戏的欢乐。 教学重点、难点 第 1 页 共 27 页下载后可任意编辑 教学重点、难点：引导学生想象小老鼠的神态，指导学生注意猫叫的节奏。 活动准备 1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。 2.老鼠头饰学生每人一个，猫的头饰一个。 3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。 活动过程 一、欣赏歌曲《猫和老鼠》 1．老师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢？ 2．老师播放录音《猫和老鼠》，学生欣赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃”。） 3．学生参加讨论 老师：猜一猜，是谁来了？请你们想象一下，小老鼠是怎第 2 页 共 27 页下载后可任意编辑么找米的？小老鼠找米时表情怎么样？ 老师重点引导学生想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请学生发挥想象自由表演。 4．老师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。 老师重点指导学生注意猫叫的节奏。学生熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。 5．学生跟随老师学唱歌曲两遍。学生在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。 二、游戏：猫和老鼠 1．老师介绍游戏规则：学生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果碰到老师扮演的大花猫（后面游戏可换成一位学生扮演大花猫）。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开始往回逃。 第 3 页 共 27 页下载后可任意编辑 2．老师播放歌曲《猫和老鼠》，和学生一起进行游戏。（游戏可进行 2—3 次，老师逐渐退出游戏。） 延伸活动 组织学生观看猫和老鼠的动画片，如《猫和老鼠》等。 小学美术教案篇 2 设计意图： 前几天，双胞胎带两本海面宝宝的书，孩子们都抢着看，赵昱柯说：“我喜爱海绵宝宝，海绵宝宝喜爱帮助别人，”吴家濠说：“我来做海绵宝宝，因为海绵宝宝最勇敢了。”小朋友...